【總結(jié)】我國(guó)的珍稀植物生產(chǎn)者維持氧和二氧化碳的平衡促進(jìn)水循環(huán)我國(guó)植被的主要類型我國(guó)資源面臨的主要問題糧食蔬菜水果棉花藥用植物木材及用途石油及天然氣煤的形成地球上的氧氣能否用完?地球上的人、動(dòng)物以及植物每天都在
2024-12-08 14:20
【總結(jié)】 第一節(jié)生物變異的來源教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)意圖: 生物變異是生活中非常普遍的現(xiàn)象,本堂課通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鐮刀形細(xì)胞貧血癥病因的分析,了解基因突變的相關(guān)知識(shí);并結(jié)合減數(shù)分裂中染色體行為變化的過程,...
2025-04-05 06:21
【總結(jié)】 必修二遺傳與進(jìn)化第4章生物的變異 第一節(jié)生物變異的來源 教育背景分析 (一)對(duì)課標(biāo)的理解 生物通過生殖,發(fā)育和遺傳實(shí)現(xiàn)生命的延續(xù)和種族的繁衍,通過進(jìn)化形成物種多樣性和適應(yīng)性,進(jìn)化的...
2025-04-05 06:17
【總結(jié)】第一節(jié)生物的特征第一章認(rèn)識(shí)生物觀察是科學(xué)探究的基本方法觀察的基本要求:1、要有明確的目的。2、要全面、細(xì)致,實(shí)事求是,及時(shí)記錄。3、有計(jì)劃、有耐心。4、積極思考,多問幾個(gè)為什么。例1、下列哪項(xiàng)是生物()A、汽車B、蚯蚓C、氣球D、機(jī)器人
2025-08-01 12:45
【總結(jié)】第一節(jié)人類影響環(huán)境土壤的污染及防治?長(zhǎng)期以來,人們把大地看作處理廢棄物的場(chǎng)所,如城市垃圾、工礦企業(yè)固體廢棄物向土壤傾倒和堆放。城市污水、工業(yè)廢水、大氣沉降物也會(huì)進(jìn)入土壤,土壤污染物按其來源主要有以下幾種:?一、城市污水、工業(yè)廢水的污染及危害城市污水、工業(yè)廢水中含有氮、磷、鉀及其他植物的營(yíng)養(yǎng)成分,不少地區(qū)用污水灌溉氮、
2024-11-18 08:57
【總結(jié)】第1節(jié)生物生存的環(huán)境【課程導(dǎo)入】地球,是迄今為止人們所知道的唯一有各種生物生存著的星球。雖然,有的地方寒冷、有的地方炎熱,有的地方干燥、有的地方潮濕,但幾乎到處都有生物生存。各種生物與所處的環(huán)境共同構(gòu)成了地球上的美妙畫卷。讓我們從了解地球上的各種環(huán)境開始吧?!揪劢拐n標(biāo)】——了解層次,并嘗試描述和歸類——模仿層次
2024-12-08 07:52
【總結(jié)】點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊第一單元生物和生物圈、種類、食物鏈、食物網(wǎng)及其自動(dòng)調(diào)節(jié)、一般過程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和變量的控制生物的特征生物現(xiàn)象生物的特征特征解讀民以食為天鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳生物能進(jìn)行呼吸
2025-07-20 13:00
【總結(jié)】生物:9.1《生物的進(jìn)化》優(yōu)質(zhì)課件(滬科版第三冊(cè))生物進(jìn)化的證據(jù)?生物產(chǎn)生的觀點(diǎn)?特創(chuàng)論:生物是神創(chuàng)造出來的。各種生物都是一次創(chuàng)造的,彼此之間無任何親緣關(guān)系。?進(jìn)化論:生物不是神創(chuàng)造出來的。現(xiàn)代生物是由共同的原始祖先經(jīng)過慢長(zhǎng)的時(shí)間逐漸演變而來,各種生物之間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。?例子:
2024-11-18 10:06
【總結(jié)】知識(shí)回顧真核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式有?有絲分裂無絲分裂減數(shù)分裂體細(xì)胞生殖細(xì)胞(憶→思→議→結(jié)→練)父親(46)有絲分裂精子(46)母親(46)有絲分裂卵細(xì)胞(46)受精卵(92)有絲分裂子女(92)??請(qǐng)推理:生殖細(xì)胞中的染
2025-01-16 18:19
【總結(jié)】綠色植物在生物圈中的作用河北省秦皇島市第八中學(xué)袁麗君〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)與技能:(1)舉例說出綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用;(2)闡明綠色植物在維持大氣二氧化碳和氧平衡中的作用;(3)描述綠色植物與生物圈水循環(huán)的關(guān)系;(4)形成一定的口頭表述能力。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-12-08 01:33
【總結(jié)】種群的特征一、教學(xué)目標(biāo)。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)種群的特征。樣方的選擇和確定。三、課時(shí)安排X§X§K]2四、教學(xué)過程〖章引入〗學(xué)生閱讀書本,特別強(qiáng)調(diào)種群的概念〖板書〗物種:是指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖,并
2024-12-08 18:33
【總結(jié)】綠色植物在生物圈中的作用學(xué)習(xí)目標(biāo):●知識(shí)目標(biāo)?!跗胶夥矫娴淖饔?。?!衲芰δ繕?biāo):培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究獲取信息的能力和小組互助學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。●情感目標(biāo):使學(xué)生形成愛綠、護(hù)綠意識(shí),積極參加綠化家園活動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):綠色植物在生物圈中的作用。難
【總結(jié)】第一節(jié)、生物生存的環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):能舉例描述生物生存的環(huán)境。并嘗試對(duì)生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類。2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察,初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息進(jìn)行分析的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受生物生存離不開環(huán)境,關(guān)愛生物,從保護(hù)生物生存環(huán)境做起。二、教材分析自然界中生活著成千上萬形形色
2024-11-20 00:17
【總結(jié)】課題:生物生存的環(huán)境教學(xué)目標(biāo):1,概述各種生物生存的環(huán)境2,觀察校園內(nèi)生物生存的環(huán)境,歸類整理并進(jìn)行交流3,收集有關(guān)生物生存環(huán)境的圖片,嘗試對(duì)生物的生存環(huán)境進(jìn)行分類教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1,觀察校園內(nèi)生物生存的環(huán)境,歸類整理并進(jìn)行交流2,觀察校園內(nèi)生物生
【總結(jié)】生物進(jìn)化的證據(jù)?生物產(chǎn)生的觀點(diǎn)?特創(chuàng)論:生物是神創(chuàng)造出來的。各種生物都是一次創(chuàng)造的,彼此之間無任何親緣關(guān)系。?進(jìn)化論:生物不是神創(chuàng)造出來的?,F(xiàn)代生物是由共同的原始祖先經(jīng)過慢長(zhǎng)的時(shí)間逐漸演變而來,各種生物之間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。?例子:?馬化石:始祖馬三趾馬現(xiàn)代馬