小學6年級語文教學計劃(5篇)-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 了解主要內容。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。學習 100 個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能夠正確書寫?？傊?，教學是一門藝術，奉行 “ 教學有法，教無定法，教要得法 ” 的理念。 習作 ” 的編排，加強指導，明確要求； （五）綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力； （六）加強語文學習與生活實際的聯系。在教材的最后，還安排了 “ 綜合復習 ” ，為教師準備了 9 篇復習材料以供期末復習時使用?？傮w上看，學生上學期期末成績有所上升。以下是小編整理的小學 6 年級語文教學計劃，歡迎大家借鑒與參考！ 小學 6 年級語文教學計劃【篇 1】 一、指導思想 本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。由于處在小學階段的末期，面臨升學壓力，教師需要引導學生以一個積極端正的心態(tài)來面對。本冊教材的綜合性學習安排在第六組 “ 難忘小學生活 ” 。 新課標的要求：教學改革中要求重視課堂教學環(huán)節(jié)，要求教師在 備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。 四、教學目標 在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng) 新的無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。 能聯系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。能夠背誦指定的課文。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能夠寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能夠聯系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能寫簡單學會活動總結。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 讀寫結合，以讀促寫。 實行 “ 雙體互促 ” 課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學 生課業(yè)負擔。但雙差生數量兩者相差不大。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字，少部分學生的閱讀、 據詞定義能力較差、書寫習慣、錯別字多。 寫作。但傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。 二、教材內容分析 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。每組教材由 “ 導語 ”“ 課例 ”“ 口語交際 部分課文后面安排了 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” 。 本冊要求會寫 80 個字。 三、教學目標 （一）識字與寫字 有較強的獨立識字能力。 （二）閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 在閱讀中，進一步學會把握課文主要內容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 25 萬字。從五年級期末考試成績來看，這個班的知識基礎處于顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有近十名學生基礎知識不太樂觀。這些課文，為我們提供了豐富的情感大餐；充盈厚重的文化氣息；洋溢獨特的語言魅力；飄逸濃郁的語文味兒；傳遞深切的人文關懷 ?? 入選的這些課文人文內涵豐富，都是對學生思想品德教育的精品教材，而這樣的編排，又進一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。 （ 4）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣，培養(yǎng)預習課文的習慣。 （ 8）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。 （ 1）準確認讀 217 個生字。 （ 4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。 （ 2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 小學 6 年級語文教學計劃【篇 4】 一、任教班級學生現狀分析 本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時
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