【總結】《用除法解決問題》教學設計 《用除法解決問題》教學設計1教材分析： 例12是根據(jù)實際需要用“進一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分別安排了兩道小題進行教學。由于這兩道題算出的結果都是...
2025-04-05 12:21
【總結】用除法解決問題115人做游戲，分成了3組，每組5人。認真觀察總數(shù)份數(shù)每份數(shù)3個5每組5人，3組一共有多少人？求總數(shù)5×3＝15（人）答：3組一共有15人。求每份數(shù)①、平均每組幾人？分成了3組，
2025-05-10 15:42
【總結】用除法解決問題的說課稿 一、說教材 1．教材分析。 “用除法解決問題”一節(jié)，即教學如何用除法解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，教材安排在教學用7～9的乘法口訣求商之后，我想，編者...
2024-12-07 01:05
【總結】第一篇：用有余數(shù)除法解決問題教案及反思 用有余數(shù)除法解決問題 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（人教版三年級上冊第55頁例4及55頁做一做。） 教學目標： 1、通過對熟悉的生活事例的探討和...
2024-10-31 18:32
【總結】作業(yè)標題：《分數(shù)乘除法解決問題的整理和復習》教案作業(yè)內容：?一、教學內容：分數(shù)乘除法解決問題的整理和復習。二、教學目標知識與技能目標：1、進一步理解和掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關系和解題方法。2、通過整理促進學生知識系統(tǒng)化的建構。過程與方法目標：讓學生歷經分數(shù)乖除法解決問題策略的探究過程，通過對比練習，體會、理解解決問題的方法并構建自己的知識系統(tǒng)。
2024-08-14 01:22
【總結】第一篇：小數(shù)乘法解決問題教學設計 小數(shù)乘法解決問題教學設計 教學內容：人教版義務教育教科書16頁例9。教學目標： 知識與技能： 1、在解決簡單實際問題的過程中，初步體會分段計費問題的相關信息。...
2024-09-23 08:59
【總結】《小數(shù)乘法》教學設計（第7課時）教學內容：人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第16頁例9，練習四第6～9題。教學目標：，自主探究分段計費問題的數(shù)量關系，能運用分段計算的方法正確解答這類實際問題，進一步提升解決問題的能力。，學會用摘錄的方法收集和整理信息，能從不同的角度分析和解決問題。，積累解決問題的活動經驗，初步體會函數(shù)思想。教學重點：運用分段計算的方法正確解答分段計費的
2024-08-14 05:59
【總結】第一篇：小數(shù)乘法解決問題教學設計 教學內容： 人教版五年級上冊第15~16頁例9教學目標： 1．通過現(xiàn)實生活中出租車費計費特點理解“分段計費”的含義，學會用“分段計算”和“先假設再調整”的方法解...
2024-10-25 17:44
【總結】第一篇：人教版五年級上冊第二單元小數(shù)除法解決問題集體備課教案 第九冊小數(shù)除法解決問題 （二）集體備課教學設計 袁春 教學內容：解決問題P33，例12教學目標： 知識與技能 通過對不同生活情...
2024-10-25 14:44
【總結】第一篇：分數(shù)除法解決問題教學設計 《分數(shù)除法解決問題》第一課時 教學目標 知識目標：使學生理解掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”應用題，能熟練地列方程解答這類應用題。 能力目標：進一...
2024-10-17 14:00
【總結】用乘法和除法解決問題（1）媽媽用10元錢可以買幾個茶杯？（2）媽媽用10元錢可以買幾副手套？請你提出用除法計算的問題，并解答。10÷2=5（個）10÷5=2（副）（1）平均分給4人，每人幾個氣球？（2）平均分給6人，每人分幾個氣球？3×8＝24（個）24÷4
2024-11-24 14:15
【總結】用除法解決問題3①、每組4人，5組一共多少人？②、有20人，平均分成5組，每組幾人？③、有20人，每組4人，可以分成幾組？寫一寫4×5＝20（人）20÷5＝4（人）20÷4＝5（組）①、每堆3個，4堆一共多少人？②、有12個，
2025-05-12 12:36
【總結】第一篇：“用除法解決問題”教學設計 “用除法解決問題”教學設計 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學二年級下冊第54～55頁例2～例3。 教學目標： 1．通過操作和語言表達活動，使學...
2024-10-20 19:51
【總結】?《有余數(shù)的除法的解決問題》?????????????????????????????
2025-03-25 03:53
【總結】站在陽光里，享受幸福的教育生活。《分數(shù)除法解決問題例5》教學設計教材來源：小學六年級《數(shù)學（上冊）》教科書/人民教育出版社2013版內容來源：小學六年級《數(shù)學（上冊）》第三單元主題：分數(shù)除法解決問題例5課時：共2課時，第1課時授課對象：六年級學生設計者：鄭州市二七區(qū)隴海中路小學課標確定的依據(jù)課標要求：能利用分數(shù)除法列方程解決實際問題教材
2025-03-24 12:25
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