【正文】 鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。 針對不足，矯正培養(yǎng)。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好 習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。學(xué)習(xí)市局提出的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦內(nèi)容，初步制定各班要達到的目標。 在新的學(xué)期里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進行德育建設(shè)的有力切入點，以市局提出的 “ 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。關(guān)于小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案（精選 7 篇） 行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。 二、習(xí)慣養(yǎng)成月教育 （一）宣傳發(fā)動階段（ 3 月 1 日－ 3 月 6 日）： 召開全體教師會。 初步制定實施方案。 （二）分步實施、強化整改階段（ 3 月 7 日－ 3 月 26 日） 此階段最為重要，各班要做好： 各班從學(xué)生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。各班平日：堅持誦讀詩文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。各班對照習(xí)慣內(nèi)容，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。 組建 “ 偵察隊 ” ，指定實施計劃。 培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行習(xí) 慣內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對檢查評比進行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進班集體。好的習(xí)慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅持很長一段時期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。評估指標進行量化評分。將檢查結(jié)果每周一在 “ 紅領(lǐng)巾廣播站 ” 公布。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制 ，促進工作長期開展。否則的話，學(xué)生就會無所適從。 關(guān)于小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案篇 2 一、本周習(xí)慣訓(xùn)練點： 升旗好習(xí)慣 校園語言禮儀好習(xí)慣 二、參與人員： 全體教師 三、訓(xùn)練時間： — 四、具體要求與措施 （一）學(xué)習(xí)兩種習(xí)慣要求 德育處組織教師學(xué)習(xí)。 班級博客要體現(xiàn)本周習(xí)慣訓(xùn)練點相關(guān)內(nèi)容，并與家長密切聯(lián)系，讓家長參與到孩子習(xí)慣培養(yǎng)的活動中來。 負責紅領(lǐng)巾紀律督查的老師要針對本周習(xí)慣訓(xùn)練點給督查學(xué)生進行培訓(xùn)。 （六）評價： 針對一周的情況進行總結(jié)評價，每個級部評選出一個班級為本周好習(xí)慣明星班級，列入班級考核，并予以公示。結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃： 一、指導(dǎo)思想 我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)中小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的 基礎(chǔ)文明水平。 通過 “ 節(jié)儉習(xí)慣 ” 教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學(xué)生行為，通過各種活動，強化訓(xùn)練。 第三階段：管。 禮儀習(xí)慣 ① 尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇 。 ⑤ 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動 。 ⑨ 同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號 。 ③ 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。 ⑥ 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致 。 ② 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速 —— 當利索人 。 ⑥ 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。 ⑨ 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任 —— 講理智 。 ③ 愛護桌椅、門窗、板擦等物 。 ⑦ 正確支配零用錢，不吃零嘴 。下面就簡單的小結(jié)本階段的課題工作。 二、提高認識，加強學(xué)習(xí) 本學(xué)期來，加強課題組教師的理論學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí) 5 次，通過理論學(xué)習(xí)使我們的課題研究有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向，認識到課題研究對教師成長的重要性。 四、及時交流，取長補短 在開展活動的同時，在課題組會議上，各成員積極討論和研究課題研究中出現(xiàn)的問題，以取長補短。主要做了以下幾個工作： 學(xué)習(xí)教育理論，努力提高每個人的自身的理論水平。督促其他成員完成自己的研究任務(wù)。結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃： 一、 指導(dǎo)思想 為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的文明水平。 通過 “ 節(jié)儉習(xí)慣 ” 教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。 生活習(xí)慣 ① 早晨早起，不睡懶覺 —— 做勤快人； ② 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理 書包、吃飯行動快速 —— 當利索人； ③ 吃飽飯、吃好飯、不挑食 —— 做健康人； ④ 不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧 —— 做守時人； ⑤ 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔 —— 講衛(wèi)生； ⑥ 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。 健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。 通過知、比、糾 、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 “ 行 ” ：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。 通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進行教育。 重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強個 案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠實守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進行有針對性的教育，促進學(xué)生形成健康的心理 開展學(xué)生心理咨詢活動，對個別特殊學(xué)生進行重點心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展； 養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。 一、激趣揭題，導(dǎo)入新課 猜謎語，激興趣 師：喜歡猜謎語嗎？（喜歡）我們馬上來猜謎語，知道答案的同學(xué)先不要說出來，舉手示意就可以，留給其他同學(xué)思考的時間。 “ 棉 ” 字，木字旁，棉花白白的，可以 做毛巾。請大家跟我一起讀。 師：這兩個字都是女字旁，所以姑娘就是女孩子的意思。 二、初讀課文。（生自由讀課文）。（ 1）棉花姑娘的葉子上有許多可 惡的蚜蟲。它很小，比芝麻還小。n Zh236。 師：老師把 “ 曉 ” 字寫出來，看看是什么偏旁。 師：我們這學(xué)期學(xué)了一首古詩，還記得嗎？生： “ 春眠不覺曉 ” 的 “ 眠 ” 。 師：能連著詞一起說嗎？讓大家都知道是哪個洗。生： 小河的 “ 河 ” 。生：（齊讀句子）。 生：（讀句子，把 “ 干 ” 誤讀為一聲）。 師：有人把啄木鳥叫做 “ 樹木醫(yī)