【文章內(nèi)容簡介】 小學學生習慣養(yǎng)成教育實施方案篇 5 播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成 長的根本保證。結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃： 一、 指導思想 為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎(chǔ)，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的文明水平。 二、工作目標 通過 “ 禮儀習慣 ” 教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 通過 “ 生活習慣 ” 教育，使學生養(yǎng)成講秩 序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。 通過 “ 學習習慣 ” 教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。 通過 “ 節(jié)儉習慣 ” 教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。 三、教育內(nèi)容 禮儀習慣 ① 尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； ② 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說 “ 謝謝 ” ； ③ 上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④ 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說 “ 請慢用 ” ； ⑤ 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動； ⑥ 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用 “ 歡迎光臨 ” 、 “ 再見 ” 、 “ 下次再來 ” 等禮貌用語； ⑦ 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說 “ 再見 ” ，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； ⑧ 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊 “ 報告 ” ； ⑨ 同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號； ⑩ 參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。 學習習慣 ① 課前要預習，學會帶著問題聽課； ② 課前準備好學習用品，靜待老師上課； ③ 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳； ④ 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤ 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥ 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致； ⑦ 學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣； ⑧ 考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范； ⑨ 培養(yǎng)自覺學習的習慣。 生活習慣 ① 早晨早起，不睡懶覺 —— 做勤快人； ② 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理 書包、吃飯行動快速 —— 當利索人； ③ 吃飽飯、吃好飯、不挑食 —— 做健康人； ④ 不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧 —— 做守時人； ⑤ 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔 —— 講衛(wèi)生； ⑥ 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快 —— 守紀律； ⑦ 積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便 —— 講公德； ⑧ 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊 —— 講條理； ⑨ 看電視按照家長和老師的要求 有限度，不放任 —— 講理智； ⑩ 在家?guī)椭议L做力所能及的事 —— 愛勞動； 節(jié)儉習慣 ① 利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水； ② 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； ③ 愛護桌椅、門窗、板擦等物； ④ 愛惜衣物，不追求穿戴； ⑤ 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食； ⑥ 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具； ⑦ 正確支配零用錢，不吃零嘴； ⑧ 不向父母提出過高的物質(zhì)要求； ⑨ 學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。 四、實施途徑與措施： （一）、發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行 “ 知 ” 的教育。 知 ” 即提高學生道德認識，使他們懂得 “ 是、非、善、惡、美、丑 ” 。 健全學校德育管理網(wǎng)絡，加強學生常規(guī)管理的力度。 充分利用班會、晨會等時間段，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳英出言無臟話。 把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。 （二）開展主題班會，落實 “ 行 ” 的要求。 通過知、比、糾 、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 “ 知 ” ：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。 “ 比 ” ：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。 “ 糾 ” ：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 “ 行 ” ：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。 結(jié)合 “ 月主題 ” 活動，根據(jù)德育處下發(fā)的學生每周目標問題，利用晨會、班會課提問學生進行考核。 在同一年級中開展主題班會交流，確保教育效果 （三）開辟社會教育途徑，突出 “ 情 ” 的培養(yǎng)。 通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。 通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。 組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。 關(guān)于小學學生習慣養(yǎng)成教育實施方案篇 6 一、指導思想 為貫徹落實學校德育工作要求，根據(jù)六年級學生的年齡特征和認知規(guī)律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設(shè)一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的 “ 溫馨家園 ” 。 二、工作目標 健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。 重視學生良好思想品格培養(yǎng)，做好學生心理健康教育引導，建立新型的師生關(guān)系，加強個 案的分析與追蹤，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。 重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)良好的風氣，使學生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。 三、主要工作要求與措施 隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。 加強師德建設(shè)，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣； 成立班級 “ 學生自律隊 ” ，及時糾正學生的不良行為，起到 激勵和監(jiān)督作用，檢查學生不文明行為； 加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學生的 服務意識，共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導，及時掌控學生的思想狀況與變化，進行有針對性的教育，促進學生形成健康的心理 開展學生心理咨詢活動，對個別特殊學生進行重點心