少年閏土的教學設(shè)計-wenkub
2022-12-04 10:59:04 本頁面
【正文】 你還有哪些不理解的句子或不明白的問題？先小組內(nèi)交流，解決不了的提出來。 師 檢查讀文情況，注意把課文讀通順，讀流利，畫出不理解的詞句，自己思考，教師加以引導。（板書課題：少年閏土） 齊讀課題。 魯迅形象圖片、本文生字詞及課文插圖課件。 教 學 過 程 第 一 課 時 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 同學們，在我國現(xiàn)代文學史上有一位著名的文學家──魯迅先生。師：“ 閏土”在當時和“我”是什么關(guān)系？ 快速默讀課文，找出依據(jù)。（魯迅先生的作品中有些詞語，學生今天讀來感到陌生。 學生提出問題，教師根據(jù)情況，能解決的馬上解決；需要在學習課文過程中解決的，可暫時存疑。（五行：指水、金、火、木、土） 就是這樣一位少年，我們初次見面是怎樣的情景？齊讀第 4 自然段。學生交流。（此處重點處理：“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事??他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。） 布置作業(yè) 有感情地朗讀課文。小組內(nèi)交流后發(fā)言。 師 引導學生體會是從外貌、動作、語言等方面去刻畫少年閏土的形象的。 ①月夜閏土刺猹的場景。 出
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