少年閏土的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-05 10:59本頁(yè)面
【正文】 篇作品。 教 學(xué) 過(guò) 程 第 一 課 時(shí) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有一位著名的文學(xué)家──魯迅先生。 少年閏土的教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 查找魯迅先生的有關(guān)資料。 魯迅形象圖片、本文生字詞及課文插圖課件。（課件出示魯迅形象圖片）你對(duì)魯迅先生有哪些了解？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元導(dǎo)語(yǔ)及資料袋中對(duì)魯迅先生的介紹談對(duì)魯迅先生的了解，也可以談自己從課外書中獲得的有關(guān)魯迅先生的資料） 在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們一起來(lái)了解魯迅先生。（板書課題：少年閏土） 齊讀課題。（“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。 師 檢查讀文情況，注意把課文讀通順，讀流利，畫出不理解的詞句，自己思考，教師加以引導(dǎo)。如“其間”──其中，“無(wú)端”──無(wú)緣無(wú)故，“素”──向來(lái)，“如許”──如此，“希奇”──稀奇，在讀完課文后，集體交流對(duì)這些詞語(yǔ)的理解，以便理解課文內(nèi)容） 通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你 讀懂了什么？學(xué)生交流。 質(zhì)疑問(wèn)難，釋疑存疑 你還有哪些不理解的句子或不明白的問(wèn)題？先小組內(nèi)交流，解決不了的提出來(lái)。 帶著問(wèn)題，深入探究
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