少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)(5)-展示頁
2024-12-03 06:19本頁面
【正文】 點(diǎn)研究閏土的語言和動(dòng)作，體味他的個(gè)性特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：品味詞句，體會(huì)閏土的個(gè)性特點(diǎn)。 2．體會(huì)閏土是個(gè)機(jī)智、勇敢、能干、天真、可愛的孩子。因此 ,引領(lǐng)學(xué)生通過品悟語言 ,走進(jìn)童年的故事 ,感受那份童心、童趣和童真 ,是本文設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)考慮的文本價(jià)值之一。文本語言簡(jiǎn)潔、傳神 ,采用白描、對(duì)話、舉事例等多種表現(xiàn)手法 ,使人物形象鮮明生動(dòng) ,呼之欲出?！?少年閏土 》教學(xué)設(shè)計(jì) 基本信息 學(xué) 科 語文 年 級(jí) 六年級(jí) 教學(xué)形式 研討課 教 師 桂南英 單 位 潛山縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校 課題名稱 《 少年閏土 》 學(xué)情分析 《少年閏土》是六年級(jí)上冊(cè)第五組的一篇課文 ,節(jié)選自魯迅 1921 年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過“我”對(duì)少年閏土的回憶 ,刻畫了一個(gè)活潑可愛、機(jī)智勇敢、聰明能干、見識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象。字里行間充滿了“我”對(duì)閏土的贊揚(yáng)和無限羨慕 ,也充分表達(dá)了 “我”對(duì)那段短暫而又真摯的友誼的珍惜和懷念之情。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1．聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。 3．能有感情地朗讀有關(guān)句段。 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀 68 節(jié)，完成填空：（）的少年閏土。（此時(shí)，學(xué)生有的大聲朗讀、有的輕聲速讀、有的默讀……學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方式研讀。 師：不忙回答，先同桌交換一下意見，有必要可離開座位，尋找合作伙伴。從閏土雪地捕鳥這件事中看出來。因?yàn)樗粌H知道海邊的各種貝殼，還知道許多“我”和“我”的朋友們所不知道的事。因?yàn)楫?dāng)時(shí)海邊沙地上，他一個(gè)人看瓜，猹來了，他也不害怕，還捏了胡叉去刺猹，要是我早就嚇跑了。因?yàn)樗老卵┨煸趺床而B，懂得稀奇古怪的貝殼、兇猛的猹和有趣的跳魚兒等等。 （雪地捕鳥撿貝殼看瓜刺猹看跳魚兒。） [點(diǎn)評(píng) ]板塊研讀，彈性填空，學(xué)生多元解讀。 師：那么，“我”對(duì)哪件事印象特別深刻呢？為什么？ 生：雪地捕鳥。 生
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