【正文】 工作實際，認真學習，領悟宗旨，解放思想，更細理念，不斷提高政治素養(yǎng)，為推進素質教育改革， 辦好人民滿意教育，做出的貢獻。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學 生未來的立身之本。 學習內容 在師德師風學習活動中，根據上級的指導要求，除了積極爭取參加學校和上級部門舉辦的學習培訓之外，我還計劃認真學習以下幾個方面的內容： 《義務教育法》 、《教師法》 、《教育法》 、《未成年人保護法》 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。 學習目標 加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。遵守園規(guī)園紀，維護團體榮譽，敢于參破壞團體榮譽的言行開展批評和斗爭。 七、廉潔從教 不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利；以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，理解工作樂意。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質教育。做到尊老愛幼、鄰里團結。以 “ 一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子 ” 出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時 隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的 “ 伙伴 ” 。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。所以，我在此寫下師德計劃： 一、熱愛幼兒 關心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的進取因素，并鼓勵幼兒追求提高。 二、愛崗敬業(yè) 熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實工作。 三、為人師表 模范遵守社會公德，做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。 四、嚴謹治學 認真務實，不馬虎；勤奮好學，理解繼續(xù)教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。 六、尊重家長 主動、經常地與學生家長聯(lián)系，每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。 有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極 八、團結協(xié)作。 “ 十年樹木，百年樹人。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。 學習措施 充分認識師德建設的重要意義是教師工作計劃中的重要工作 加強思想政治學習，提高思想政治素質 為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。 堅定信念，全身心投入教育教學工作 教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成 工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。 二、學習內容 １、深入學習努力將思想與行動統(tǒng)一起來，采取讀報告原文，分章節(jié)學習，交流研討形式進行，使教職工深入理解精神實質，并切實落實到實際工作中去。 三、學習形式 采取集中學習與個人自學，專題研討、網上論壇等方式，提高政治學習效率和 效果。 ３、幼兒園領導班子做到帶頭學習，聯(lián)系實際，積極引導，為提高學習實效盡職盡責，并督促教師積極、準時參加，并及時做好筆記。根據棗莊市教育局《關于開展 “ 樹立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師責任 ” 專項教育活動的通知》的精神要求，特制定本方案。 五、培訓內容 寒期師德培訓的主題是 “ 樹立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師責任 ” ，內容主要包括： 政治理論、講話精神：學習《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，董沂峰同志在全區(qū)第二十四個教師節(jié)座談會上的 講話。 六、培訓形式 本次學習采取校長動員、集中學習、小組討論、大會交流相結合的方法。 教師師德師風學習計劃篇 5 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。 三、師德的新發(fā)展 —— 更新觀念、努力創(chuàng)新 要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。 四、師德的人格力量 —— 以身作則、為人師表 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。 教師師德師風學習計劃篇 6 教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，自古以來就有 “ 學高為師，德高為范 ” 之說。 二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng) 積極參加社會時間活 動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。 二、培訓目標 １、進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。 五、培訓形式 ２、持著虛心好學的態(tài)度，認真參與培訓，做好相關記錄。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規(guī)，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色 良好班風。因此，在教育信息化、現(xiàn)代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必 須有比較高的信息理論和實踐操作能力。 ２、集中培訓要求： （１）嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。 （