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教師師德師風學習心得體會(10篇)-wenkub

2024-05-31 00 本頁面
 

【正文】 他們都能成為一道美麗的風景線。我們進行了師德師風集中學習,暨是教育發(fā)展的需要,也是學校發(fā)展的需要,更是我們教師自身發(fā)展的需要。而今,我們關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。他們對待教育信息是有選擇的,他們 有正常的心理需要,渴望理解與尊重。師德師風建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。作為幼兒教師,我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。要使自己成為工作中的強者,目前對我而言,就是要加強業(yè)務(wù)學習,增強做好工作的本領(lǐng),只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù),靈活應(yīng)用合理的方法和措施,熱愛本職工作,虛心學習,在教育教學中,要不斷 的加強政治和教學理論學習,樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范,認清職責,老老實實、原原本本的為學生服務(wù),不辜負黨交給我的任務(wù)和使命,我一定看到自己的責任,要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。 以身作則,要以自己的言行去感染每一位學生,使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀??傆X得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學生了。而必然損害了學生的利益,想在工作上自己有口氣松的念頭,滿足于完成任務(wù),不出問題就可以了,還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。 創(chuàng)新精神不夠強,對學校實施的業(yè)務(wù)學習不夠重視,又不求上進,得過且過的思想,對專業(yè)的鉆研不夠深入?,F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己: 一、存在的問題 缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,教語文兼班主任的我心躁氣急,對此類學生惡語相擊,傷害了學生的自尊心,大聲訓斥,使師生關(guān)系很尷尬,這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。 通過學習,我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識,對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解,對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求,我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅。教師師德師風學習心得體會如何寫?下面是小編為大家整理的教師師德師風學習心得體會,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲 ! 教師師德師風學習心得體會【篇 1】 自從師范畢業(yè)至今,已經(jīng)歷了三年多的教學生涯。在這三年當中,讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。還認識到 言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。不僅損害了老師的形象,還違背了 “ 為人師表,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌 ” 。 自從我國教育教學改革后,我在教學中有些走新路穿老鞋的習慣,也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。在工作作風上,不能夠嚴謹,工作責任心不夠強,對于犯錯的學生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。 二、今后的改善 通過對照檢查、分析,使我更加認識到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善一下幾個方面: 對學生少一點斥責,少點失望,少一點冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份關(guān)切,尤其關(guān)愛后進生,積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系,這樣才受到學生的喜歡,才能感化每位學生,學生就會信服于你的道理,學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,不斷提高自身的知識修養(yǎng),時刻牢記 “ 要給學生一杯水,自己必須有一桶水 ” 。嚴格要求自己,用一言一行、一舉一動去感染學生,做廣大師生的表率。教 師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。我園主要開展了以下活動: 教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。因此,我們每位教師都要盡可能為學生創(chuàng)造和諧寬松的教育 氛圍,尊重學生的個性和差異,使每個學生都得到平等、健康、主動的發(fā)展。知識的無限性和教學時間的有限性,促使我們?nèi)リP(guān)注學生的能力培養(yǎng),思維發(fā)展,心理發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則,這才是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。 一、要關(guān)愛每一名學生 關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。作為教師,就要做到愛生如子,特別是要關(guān)愛那些學困生、殘疾學生、家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生,切實做到假如是我的孩子,假如我是孩子的博愛精神。 教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。 三、要具有淡泊名利、堅守教育的信念 社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那么重,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?,我們的白發(fā)日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土。 教師師德師風學習心得體會【篇 4】 我作為一名教師,尤其是工作在這個優(yōu)秀的校園里,深感教師的職責重大。在家長面前樹立 “ 最可信賴的人 ”形象,在社會上樹立 “ 最禮貌群眾形象 ” 展示坦誠向上整潔的精神風貌。 工作中我不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、潛力點、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能。 學生思維潛力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學。 富蘭克林有一句話: “ 空無一物的袋子是難以站得筆直的。我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。有決心在教研這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實,讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。會議上,校長列舉了武鳴縣某教師變相體罰學生以及處理情況的事件,對此我內(nèi)心很受觸動。但是在 平時的教育中對學生總是恨鐵不成鋼,操之過急的態(tài)度,對學生過于嚴格,以至于經(jīng)常責備孩子、呵斥孩子,強制孩子不能這樣、那樣,孩子們是乖乖的了,但是跟老師之間也沒了親近感和隨和感,所以聽不到孩子的心聲,看不到孩子的內(nèi)心世界。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。面對新時代的情況,在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,通過對師德教育的學習,我有幾點感觸: 一、愛心是根本。 當然,這也不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生。 二、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
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