【總結(jié)】第一篇：《金色的腳印》優(yōu)秀教學設計 一、交流對狐貍的印象？ 同學們，學習了今天的這篇課文，也許你會為狐貍平反。 請大家快速地默讀課文，想想課文主要介紹了那幾個角色？ 二、感悟 1、同樣是寫小...
2024-10-03 14:49
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《金色的腳印》 金色的腳印 教學建議 教材分析 在一般人的心目中，狐貍可能是一種非常狡猾的動物。這篇課文主要記敘了男傭人從山里捉來一只小狐貍，老狐貍...
2025-04-05 12:14
【總結(jié)】第一篇：金色的腳印課堂教學反思 今天研讀《金色的腳印》，被文中的一對狐貍打動了。帶著這種感動，我走進課堂： 我先讓孩子們談談自己心目中的狐貍，孩子們談得很熱烈。這種交談既豐富了孩子們學課文的背景知...
2024-10-06 23:32
【總結(jié)】第一篇：《金色的腳印》教學反思550字 《金色的腳印》這篇略讀課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設‘調(diào)虎離山’之計營救小狐貍”和“老狐貍?cè)搿⒀ā龈C，喂養(yǎng)、營救小狐貍”兩個具體的...
2024-10-03 14:59
【總結(jié)】第一篇：金色的腳印說課稿 《金色的腳印》說課設計 一、教學內(nèi)容說明 《金色的腳印》是人教版第十一冊第七組的一篇課文。文章以生動細膩，充滿感情的筆觸描寫了一個人與動物的傳奇故事，贊美了人與動物之間...
【總結(jié)】第一篇：《金色的腳印》教案 《金色的腳印》教學設計 魏志紅 一、導課 1、今天這堂課我們要學一篇跟動物有關(guān)的課文。它是日本作家椋鳩十所寫的《金色的腳印》。 2、生讀課題。 3、你們見過金色...
2024-10-03 14:43
【總結(jié)】第一篇：金色的腳?。ǚ段模? 《金色的腳印》的教學設計 【學習內(nèi)容】金色的腳印【基于標準】 在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 聯(lián)系上下文，理解詞句的意...
2024-10-07 00:14
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《金色的腳印》教案 一、對教材的理解 《金色的腳印》是一篇略讀課文，講述了一個人與動物之間的傳奇故事：小男孩兒正太郎家的傭人從山里捉來一只小狐貍，兩只老...
2025-04-15 00:29
【總結(jié)】六年級語文《金色的腳印》教學設計 六年級語文《金色的腳印》教學設計1 讀讀記記“緣故、黯淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、大搖大擺、無影無蹤”等詞語。 用比較快的速...
2024-12-06 05:45
【總結(jié)】第一篇：《金色的腳印》說課稿 《金色的腳印》說課稿 孝義市勝溪街小學郭麗紅 一、教學內(nèi)容說明 《金色的腳印》是人教版第十冊第三組的一篇課文。文章以生動細膩，充滿感情的筆觸描寫了一個人與動物的傳...
2024-10-03 15:07
【總結(jié)】目不轉(zhuǎn)睛眼珠一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。黯淡昏黑。興高采烈指興致高昂，情緒熱烈。徒勞無益地耗費勞力。(jīng)(àn)(cǎi)(tú)警惕對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。無影無蹤一點蹤影也沒有。形容完全消失，不知去向。惦記
2024-11-24 14:38
【總結(jié)】小學精品資源網(wǎng)i1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化？3、課文為什么以“金色的腳印”為題？男傭人光禿禿正太郎濕漉漉yōngtūlánglù柞樹嗥叫倉房哆哆
2024-11-21 02:37
【總結(jié)】狐貍：一種哺乳動物，形狀有點像狼，但形體比狼要小一些。狐貍嘴尖面長，臉呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且長，毛色一般為赤黃色。這種動物生性狡猾多疑，常晝伏夜出，以鼠類、鳥類或家禽為食。認識狐貍嗎？談談你對狐貍的了解它是一個怎樣的動物目不轉(zhuǎn)睛眼珠一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。
2024-11-24 12:38
【總結(jié)】第一篇：金色的腳印案例 《金色的腳印》教學案例 人教版六年級上冊 “金色”像金子一般的顏色，黃燦燦、亮閃閃。人們往往把它與富有、充足聯(lián)系在一起，與崇高的品質(zhì)、與美好的事物聯(lián)系在一起，以此來表達對...
2024-10-07 00:03
【總結(jié)】第一篇：金色的腳印教案 金色的腳印 教學目標： 1，用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。 2、通過閱讀及細節(jié)描寫的欣賞，體會老狐貍一家及它們與正太郎之間的感情。 3、激發(fā)學生們要與動物和諧相...
2024-10-07 00:13
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