【正文】 次資金、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)是從小長大的地方，對周圍環(huán)境頗為了解，生活也更加便利。 當(dāng)今社會，大學(xué)生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異常激烈，壓力也隨之而升。了解自己的優(yōu)勢和缺點，有利于揚(yáng)長避短，有則改之無則加勉，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)成為“ 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 ” 的社會主義四有新人。這就說明，社會并不偏向任何單獨某一類專業(yè)，俗話說的好 “ 行行出狀元 ” ，只要我們肯虛心好學(xué)，腳踏實地的奮斗，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學(xué)專業(yè)失去興趣了，其實，無所謂什么專業(yè)不專業(yè)，只要自己愛學(xué)習(xí)，不是專業(yè)的也能成 為自己的專業(yè)。我們不得而知，大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的。 (調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄 ) 六、調(diào)查內(nèi)容 通過對鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查，了解社會對大學(xué)生能力的要求，社會人士對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價及期待 ,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議，對大學(xué)生的未來全面發(fā)展，成為滿足社會市場需求的人才，實現(xiàn)人生價值具有重要意 義，對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的影響。一聽到寫報告立馬一動也不想動？這里給大家分享一下關(guān)于重慶大學(xué)生就業(yè)市場調(diào)查報告，方便大家學(xué)習(xí)。 重慶大學(xué)生就業(yè)市場調(diào)查報告（篇 1） 一、調(diào)查目的 社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當(dāng)今社會真正需要什么類型的大學(xué)生，對大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。 七、調(diào)查結(jié)果 本次調(diào)查中 70%的被調(diào)察者屬于 2545 歲年齡段的各個學(xué)歷層次各個行業(yè)的人。社會人士觀念還是比較開放的， 90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng) ,。 社會上認(rèn)為，大學(xué)生的最大優(yōu)勢在于 “ 自信，有理想抱負(fù)，可塑性強(qiáng) ” 、 “ 有創(chuàng)新精神，思維活躍 ” 。 調(diào)查表明，現(xiàn)代社會對大學(xué)教育相對滿意，當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn) “ 高分低能 ” 的現(xiàn)象，大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的 “ 象牙塔 ” ，更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺。因此大學(xué)生切不可狂妄自大，必須及時充電，增加自身的 “ 資本 ” ，提高自己的價值。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部，隨著國家 “ 西部大開發(fā) ” 政策的實施，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來，就業(yè)崗位空缺多，一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐步建設(shè)，大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè)，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn) 自己的一點力量，實現(xiàn)自身的社會價值。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，大學(xué)后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機(jī)會，比如考研、出國留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè) 、直接就業(yè)等等。有事業(yè)心和責(zé)任感 。懂專業(yè)、會管理、善交際。大學(xué)生是祖國下一代的希望，大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。 20__年我國有 630 萬大學(xué)生畢業(yè)校園，走向社會。 4%。 職場專家表示，雖然大學(xué)生對自己的未來充滿擔(dān)憂，但對就業(yè)付出的實際行動卻并不積極。調(diào)查顯示，有 %參與調(diào)查的學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)。在經(jīng)過社會工作的磨練后才能更加清晰地認(rèn)識自己的職業(yè)發(fā)展之路，因此大學(xué)生在就業(yè)時一方面切忌盲從認(rèn)定一些熱門行業(yè)，另一方面也不要期望值過高。研究生的期望薪酬集中在 3000 至 4000 元，比例為 %，期望薪酬在 20__至 3000 元的比例也達(dá)到了 %，逐步逼近本科生。在上海畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)首選地九成以上是上海，其次是沿海城市，之后是廣東深圳 地區(qū)。 大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢？發(fā)展機(jī)會較多、較大的原因排在了首位，比例為 %，遙遙領(lǐng)先于其他因素所占的比例。 職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)迫在眉睫 隨著就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，大學(xué)生意識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。 祝紅艷指出，大學(xué)生在低年級時比較難以制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，但在進(jìn)入大學(xué)以后，應(yīng)該逐漸形成一個大致的目標(biāo)。 在求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中，大學(xué)生認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的是職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，其次是職場工作技巧課程，另外，職業(yè)素質(zhì)類課程與簡歷撰寫與求職面試技巧也是目前大學(xué)生期望得到輔導(dǎo)的 .內(nèi)容。核心的技術(shù)和理念排在第三位，比例僅為 %。事實上，上述幾種因素，缺了任何一點，都有可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗，相對于有社會經(jīng)驗的職場人而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度更大，盲目進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的潮流并不可取。對于類似現(xiàn)象，有社會學(xué)家指出，中國的第一批獨生子女正大規(guī)模地步入社會，他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點，應(yīng)該引起高校和社會的重視。從今年月開始，為了幫助楊強(qiáng)找工作，他的父親特地從江西趕到南寧，在學(xué)校附近租了一間房子住下，準(zhǔn)備打一場 “ 就業(yè)持久戰(zhàn) ” 。當(dāng)看到楊強(qiáng)遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時，楊強(qiáng)的父 親連忙 “ 挺身而出 ” ，協(xié)助兒子 ?? 在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會上，筆者看到這樣 “ 動人 ” 的一幕：一名女生的父母分開在房地產(chǎn)公司的招聘臺前同時排隊，而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事，待快輪到遞送簡歷時，女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來，嘴里還嘟噥著 “ 真麻煩！ ” 。對于要選擇哪一家單位，一般會全家人反復(fù)推敲，他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。而且，他們比較注重經(jīng)濟(jì)利益，擇業(yè)時往往把經(jīng)濟(jì)收入因素放在首位。還有的獨生子女 因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識不扎實等種種原因，沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己。近年來， 學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，從信息來源、聯(lián)系工作、出面調(diào)節(jié)到心理輔導(dǎo)等等，方方面面都做了周到細(xì)致的工作，以便獨生子女在畢業(yè)找工作時即使遇到挫折也一樣可以充滿自信，甚至越挫越勇?，F(xiàn)在他正準(zhǔn)備考托福，出國讀碩士，拿到學(xué)位再回國發(fā)展。剛開始工作時，心理承受能力比較差，被上司批評一兩句，心里會難受好幾天，還經(jīng)常落淚。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算，她說： “ 工資不太高，主要是覺得自己沒太大的發(fā)展空間，所以我想跳槽去外企。 對此，社會心理學(xué)專家認(rèn)為，獨生子女有其特定的成長環(huán)境和空間，可以說是社會的特殊群體，在他們開始步 入社會的時候，需要大家的關(guān)注和引導(dǎo)。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越，家長對 “ 獨苗 ” 教育比較重視，所以一般而言獨生子女智力早熟、興趣廣泛、知識面寬。 重慶大學(xué)生就業(yè)市場調(diào)查報告（篇 4） 隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認(rèn)識是很清楚的， 75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻，就業(yè)難。所以，認(rèn)清形勢將會幫助你更好就業(yè)。總體上來看，其他大學(xué)的就業(yè)率也不差。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個因素。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質(zhì)，文憑。一個農(nóng)村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平，沒有被校方推薦就業(yè)，沒有親