初中班主任管理經(jīng)驗-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 自己組織，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動，積極性更高，更易取得好成績。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢 ? ① 班干部在挑選的時候一定要 “ 精 ” 。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為， “ 沒有規(guī)矩不成方圓 ” ，一個班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。今天，我結(jié)合自己平時管班的體會，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學(xué)習(xí)。初中班主任管理經(jīng)驗 作為一名初中班主任，要項項工作都落實到實處，使班級工作做到扎實、積極、自動。 一、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌 班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。 ② 在這個基礎(chǔ)上，班主任也要有人文關(guān)懷。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強扭，因為 “ 強扭的瓜不甜 ”嘛，強加給一個人，有可能使班干部失去價值，陷入一種 “ 可當(dāng)可不當(dāng) ” 的困境。 ③ 及時反饋、反思。 我班有一個女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。教育學(xué)生，重在參與，同時，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢，往往可以取得意想不到的效果。這樣，他們的身心得到保護，在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力，同時也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我經(jīng)過不懈的努力工作，與學(xué)生打成一片，很快把該班整理好起來，從而使寬大學(xué)生更加自發(fā)地努力學(xué)習(xí)，千方百計把學(xué)習(xí)搞好。計劃要根據(jù)學(xué)校的工作計劃，聯(lián)合本班的特色，制訂工作計劃，做到有要求、有措施，目的明白，合乎實際，切實可行。有些班主任，工作熱情、肯干、努力沒比別人少出，班沒 少下，但班級工作總是搞不上去，其中一個重要的原因就是沒有抓好班干部的培養(yǎng)工作。 我提拔班干部時，不是以個人印象中的好惡，也不是以這個學(xué)生是否聽我的話為尺度，更不是由我一手包辦任命班干部，而是充足施展民主。就這樣為他們搞好工作發(fā)明了前提。當(dāng)然撒手并不即是放任自流，不加過問。就這樣培養(yǎng)了一支思惟好、學(xué)習(xí)好、關(guān)心班集體、肯為同窗服務(wù)的班干軍隊伍。因此像垃圾一樣把他們掃在一旁。比方有的學(xué)生簡直把所有的時間都用到學(xué)習(xí)上，然而學(xué)習(xí)成績并不好。只要我們有高度的責(zé)任心，采取切實有效的辦法，耐煩、熱忱地保持幫助他們補習(xí)功課， 這些 “ 鐵 ” 是可能變成 “ 鋼 ” 的。實在，這樣做，后果事與愿違，學(xué)生身在教室，心在外，注意力早已飛向沸騰的體育場上，哪里還有心理讀書 ?作為一個班主任，對學(xué)生的喜好，應(yīng)當(dāng)給予勉勵，使之發(fā)展，應(yīng)該鼎力倡導(dǎo)學(xué)生加入課外活動，因為這恰是促進學(xué)生的身 心健康，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展必不可少的道路。 我們班莫劍飛同學(xué)，學(xué)習(xí)很用功。每次測驗幾乎都不及格，回家都要挨打挨罵，他的心境極為緩和。 在學(xué)生上，我跟科任老師覺切配合，找出他的常識缺點，制定補習(xí)規(guī)劃，應(yīng)用課余時光輔助他補習(xí)功課，輔導(dǎo)他
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