初中班主任管理經驗(完整版)
【正文】 劇、班級才藝表演、籃球對抗賽、詩歌朗誦，讓學生在緊張的學習之余，釋放壓力。要做到前蘇聯(lián)教育學家馬卡連科說的 “ 用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點 ” 。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢 ? ① 班干部在挑選的時候一定要 “ 精 ” 。今天，我結合自己平時管班的體會，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學習。 一、努力營造一個良好的班級風貌 班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔任班干部，切忌強扭，因為 “ 強扭的瓜不甜 ”嘛，強加給一個人，有可能使班干部失去價值，陷入一種 “ 可當可不當 ” 的困境。 我班有一個女生，上學期轉入的，學生基礎很糟糕。這樣，他們的身心得到保護，在學習和生活中就會更有活力，同時也使學生德智體美勞全面發(fā)展。計劃要根據(jù)學校的工作計劃，聯(lián)合本班的特色，制訂工作計劃，做到有要求、有措施，目的明白，合乎實際，切實可行。 我提拔班干部時，不是以個人印象中的好惡，也不是以這個學生是否聽我的話為尺度，更不是由我一手包辦任命班干部，而是充足施展民主。當然撒手并不即是放任自流，不加過問。因此像垃圾一樣把他們掃在一旁。只要我們有高度的責任心，采取切實有效的辦法，耐煩、熱忱地保持幫助他們補習功課， 這些 “ 鐵 ” 是可能變成 “ 鋼 ” 的。 我們班莫劍飛同學，學習很用功。 在學生上，我跟科任老師覺切配合，找出他的常識缺點，制定補習規(guī)劃，應用課余時光輔助他補習功課，輔導他切實把各學科的基本不好。班主任的工作方式是多種多樣的，只有咱們敢于摸索，擅長總結，班主任工作就會更 上一層樓。為了做到這點，我把關愛滲透到平時。人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。因為只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢 ?面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就 是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。 愛是什么 ?愛是陽光，給人溫暖 。 比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃，有的同學清掃衛(wèi)生的要領不對，我都會親力親為，親身示范。這在很大程度上提高了學生自主學習的能力。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學生也會愛你的。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。學生是活 生生的人，有血有肉，有個性的人。比如 ：幫學生整理衣領，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光，關切的話語，遞上的一杯熱水。關于班主任工作藝術的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。和他一起溫習功課，一起做功課，一起解決學習上碰到的疑困難，造就他一心過細地學習精神跟獨破思考的才 能，也
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1