初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)-預(yù)覽頁
【正文】 ” ，班級(jí)的管理效果也十分明顯 。來了以后，我找她談了一個(gè)多小時(shí)，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中，我給予她很多幫助， 特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚(yáng)一番。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好，卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績，在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)，收獲了信心，班 級(jí)的凝聚力也大為增強(qiáng)。 其實(shí)，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn)，我只是借花獻(xiàn)佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評(píng)指正，謝謝 ! 初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)篇二 在多年的工作實(shí)際中，我感到班主任工作是很主要的，班主任跟學(xué)生接觸的時(shí)間多，對(duì)學(xué)生的影響也特殊大。這使我更深入地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，它將激勵(lì)和鞭策我加倍努力做好班主任工作。一年來我不光有一學(xué)期的 “ 長計(jì)劃 ” ，還有一周的 “ 短部署 ” ，項(xiàng)項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處，使班級(jí)工作做到扎實(shí)、積極、自動(dòng)。在他們所任班里，干部雖然選出來了，但只是徒有虛名，沒有發(fā)揮骨干作用。選舉前，給學(xué)生講清選班干部的意思，讓學(xué)生當(dāng)真醞釀，依據(jù)德、智、體全面發(fā)展，真正選出本人信任的人。 班干部選拔出來當(dāng)前，一要留神培養(yǎng)，二要引誘，三要信賴，四要支撐。因?yàn)閷W(xué)生干部的重要義務(wù)仍是學(xué)習(xí)，加上他們年事微微的，經(jīng)驗(yàn)少。 三、要更多地關(guān)懷后進(jìn)生 俗話說： “ 五指有是非 ” 。后進(jìn)生們一看到班主任的立場，便意氣消沉，哪里還打得起精力去補(bǔ)習(xí)作業(yè)，成果學(xué)習(xí)成就更是一瀉千里。這里除了不能消除天資的因素外，很可能是由于他們 的基礎(chǔ)太差，也可能是學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤，還可能是家庭教導(dǎo)方法不適當(dāng)。 四、班主任要成為多面手 每個(gè)學(xué)生裝表示、成績、性情、愛好各不雷同，有的愛好打球，有的愛唱歌，有的好下棋等等。那么，怎么才干使學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)健康地發(fā)展起來呢 ?我個(gè)人認(rèn)為：一是要提高每個(gè)學(xué)生的自我意識(shí)。但考試?yán)鲜遣缓细?。針?duì)這一情況，我使根據(jù)實(shí)際，制訂了幫助他的籌劃。 除此以外，我還組織班內(nèi)成績較好的學(xué)生，當(dāng)他的小老師。 總之，作為一個(gè)班主任，多一種愛好，就多了一條跟學(xué)生交友人的門路，做好學(xué)生的思想工作就多了一把鑰匙。 初中班主任管理經(jīng)驗(yàn)篇三 如果班級(jí)比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。 第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。決不能吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。才能對(duì)學(xué)生充滿愛心。比如：學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事。對(duì)于那些有頂撞行為的學(xué)生，也不是一味的勃然大怒，而是要與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。我沒有用命令的口氣說學(xué)生必須參加體育鍛煉，而是這樣說的。愛是什么 ?愛是 甘霖，滋潤心田。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。上課時(shí)每一節(jié)課都極力保持高效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法，把時(shí)間徹底教給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立自主的解 決問題，如果實(shí)在解決不了的，教師出面解決
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