【正文】 么感覺 ?樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么 ? (幼兒傾聽樂曲時，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。 小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。 教學(xué)材料準備： (1)將圖畫書中的主要畫面制作成 PPT。 活動目標 回憶故事內(nèi)容，進一步了解 “ 大米是怎么來的 ” ，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗農(nóng)民的心情。由此，我想到設(shè)計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現(xiàn)，進一步體驗、感受農(nóng)民種大米時的心情。 在必要時用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點。 (三 )新授歌曲活動的設(shè)計與組織 模式一：示范 模仿 練習的模式 引出主題。歌唱時有氣息的支持，才能保持或延長歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。兩臂自然下垂或放在腿上 。這種 組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂活動中運用得較多。開始部分最常見的程序是律動進教室 練聲 復(fù)習歌曲或韻律動作，結(jié)束部分最常見的程序是復(fù)習韻律活動、歌表演或音樂游戲。 以樂施教 以游戲為手段的 愉悅性 的幼兒音樂教育 讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學(xué)習并大膽嘗試用個人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。強調(diào)幼兒音樂教育對兒童自身的影響作用、對幼兒發(fā)展的促進作用 。 幼兒園音樂活動實施方案篇 1 一、幼兒園音樂教育的目標與原則 (一 )《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標及解讀 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。改變使音樂成為技能訓(xùn)練和表演的功能。 以情動人 以幼兒作為 教育主體 的幼兒音樂教育 在幼兒喜愛的音樂活動中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì)量?；静糠志褪前才判率诨顒?。 四、幼兒園音樂教育活動設(shè)計及教學(xué)方法 ※ 幼兒園歌唱活動教學(xué) (一 )幼兒園歌唱活動的價值與目標 幼兒園歌唱活動的主要目標是指導(dǎo)幼兒學(xué)習用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達自己的思想、抒發(fā)情感體驗。兩眼平視，兩肩放松 。 發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動聽的最基本要求。 范唱新歌。 采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動幼兒的積極性，幫助幼兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。 根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現(xiàn)快樂。 (2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。在這個過程中農(nóng)民辛勤地 勞作，有苦也有甜。 ) ③ 小結(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。 ①( 播放 PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么 ?他們會是怎么樣的心情 ?你打算用什么樣的動作來表現(xiàn) ? ② 要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現(xiàn)自己的感受。 ① 提問：你們能用舞蹈動作來表現(xiàn)播種、插秧嗎 ? ② 幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。 ) (2)師生共同創(chuàng)編第二段 (互動要點：探索動作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法 )。 ) ③ 提問：怎么記住這么多的動作呢 ?記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢 ? ④ 小結(jié)：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序 ，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。 ③ 幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現(xiàn)。一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。 遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。 活動準備 材料準備：音樂《洗手》 經(jīng)驗準備：日?；顒又幸咽煜ひ魳?，懂得正確洗手的方法。 (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律 ) (3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。 (3)幼兒學(xué)習律動。 (注意提醒幼兒伴唱 ) (3)請個別幼兒當小老師進行游戲。 活動難點： 感受強弱拍和弱起拍，學(xué)習輪奏、合奏。 活動流程： 一、導(dǎo)入部分： 幼兒模仿小動物走路并學(xué)小動物叫聲聽音樂進活動場地。 分段練習節(jié)奏。 (3)練習節(jié)奏 3這段節(jié)奏有什么不一樣 ?你試試看。 練習整段節(jié)奏。 三、商量舉辦音樂會的事項。 四、六一音樂會。 在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習按樂句變換做動作。 活動過程： 一、出示小客人導(dǎo)入活動，集中幼兒注意力。 (教師再次范唱。 小花狗是什么樣子的 ?誰會用動作表示 ?“ 蹲在大門口 ” 怎樣做動作 ?“ 兩眼黑黝黝 ” 怎樣做動作 ?“ 想吃肉骨頭 ” 怎樣做動作 ? 師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。 三、幼兒學(xué)玩音樂游戲 “ 小花狗 ” 。唱完歌以后， “ 小花狗 ”“ 汪汪 ” 叫兩聲， “ 肉骨頭 ” 迅速逃回 “ 家 ” 。 (1)師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演 “ 小花狗 ” ，幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，佩戴頭飾玩游戲 12次。 授課過程： 事先讓孩子按一定的間距站好位。 孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。 老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動