【正文】 1)幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū)《大米是怎么來(lái)的》，已通過(guò)視頻等形式初步了解種大米的過(guò)程。 教學(xué)材料準(zhǔn)備： (1)將圖畫(huà)書(shū)中的主要畫(huà)面制作成 PPT。 (3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。 小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會(huì)滿懷希望地去播種，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會(huì)迎來(lái)豐收。 二、欣賞樂(lè)曲，想象表現(xiàn) 欣賞樂(lè)曲，激發(fā)想象。 ① 能不能用舞蹈動(dòng)作把農(nóng)民種大米的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)呢 ?跳舞需要用什么伴奏呢 (音樂(lè) )? ② 這是一首什么樣的樂(lè)曲，聽(tīng)上有什么感覺(jué) ?樂(lè)曲有什么變化，在不一樣的樂(lè)曲聲中農(nóng)民分別會(huì)做什么 ? (幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，教師結(jié)合樂(lè)曲的節(jié)奏以肢體動(dòng)作來(lái)提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲的變化，加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受和想象。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和 插秧時(shí)的愉快心情 。 (2)第二遍欣賞：借助畫(huà)面幫助想象。 (教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動(dòng)作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽(tīng)樂(lè)曲的變化。 (1)師生共同創(chuàng)編第一段 (互動(dòng)要點(diǎn)：用優(yōu)美的肢體動(dòng) 作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的 `區(qū)別 )。 ③ 教師請(qǐng)動(dòng)作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。 (做 “ 播種 ” 這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)：做 “ 插秧 ” 這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作要合著音樂(lè)才會(huì)更美。 ① 提問(wèn)：第二段樂(lè)曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么 ?他們做了哪些事 ? ② 幼兒輪流嘗試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。再根據(jù)樂(lè)曲的長(zhǎng)短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂(lè)了。 ① 提問(wèn)：第三段樂(lè)曲可以表現(xiàn)什么 ?收獲時(shí)人們的心情怎么樣 ?很開(kāi)心可以怎么樣表現(xiàn) ? ② 小結(jié)：可以用快樂(lè)的表情、快樂(lè)的動(dòng)作、快樂(lè)的舞步來(lái)表現(xiàn)開(kāi)心、收獲的喜悅心情。 三、裝扮表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè) 教師合著樂(lè)曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點(diǎn)。一邊表演一邊記，即記住動(dòng)作的順序 。我把自己當(dāng)成是一個(gè)農(nóng)民，體驗(yàn)著農(nóng)民種大米時(shí)的心情，并用表情來(lái)告訴大家。 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施方案篇 3 活動(dòng)目標(biāo) 熟悉歌曲旋律，伴隨音樂(lè)玩游戲。 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。 師：歌曲里唱了什么 ?小朋友們是怎樣洗手的 ?(了解音樂(lè)內(nèi)容 ) (2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng)。 探索游戲動(dòng)作。 (引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí) ) (2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。 (提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作 ) 游戲：洗手。 (第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查 ) (2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。 (注意隨時(shí)評(píng)價(jià) ) 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用動(dòng)物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂(lè)曲伴奏，初 步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。 活動(dòng)重點(diǎn)： 模仿小動(dòng)物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物圖片，節(jié)奏卡若干并畫(huà)有相應(yīng)的圖案 。 幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，一位教師配合彈琴。聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)入坐，做律動(dòng)。 六一 兒童節(jié)快要到了，小動(dòng)物們想舉辦一個(gè)慶 六一 音樂(lè)會(huì)，組成一個(gè)動(dòng)物樂(lè)隊(duì)，用自己的叫聲來(lái)演奏，到音樂(lè)會(huì)上去表演。 (1)出示節(jié)奏卡 1：教師示范用青蛙的叫聲來(lái)演奏。選一種動(dòng)物的叫聲集體練習(xí)。 幼兒自選動(dòng)物叫聲演奏。請(qǐng)幼兒用多種動(dòng)物的聲音一起演奏。 利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。 用動(dòng)物叫聲和樂(lè)器為歌曲伴奏。 選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。手持樂(lè)器到舞臺(tái)上。 主持人報(bào)幕： 六一音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，第一個(gè)節(jié)目：節(jié)奏樂(lè)，有動(dòng)物樂(lè)隊(duì)為大家演奏。 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。 理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過(guò) “ 汪汪 ” 后， “ 肉骨頭 ” 才能逃回自己的座位。 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí) ?汪汪 !(教師清唱歌曲。 (1)歌里唱的是誰(shuí) ?小花狗在做什么 ? (2)歌里還唱到了什么是我們沒(méi)有說(shuō)到的 ?我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)。 ) (3)師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。 教師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。 我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動(dòng)作做出來(lái)。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音，并運(yùn)用動(dòng)作提示幼兒一拍一 下地按樂(lè)句做動(dòng)作。 介紹游戲玩法與規(guī)則。大家一起邊唱歌邊做動(dòng)作。 (空座位 ) 教師扮演 “ 小花狗 ” 。 幼兒戴頭飾，完整地玩音樂(lè)游戲。 (2)在教師的提示下， 23 名幼兒扮演 “ 小花狗 ” ，教師與其它幼兒 共同扮演 “ 肉骨頭 ” ，佩戴頭飾玩游戲 12 次。 工具選擇： 會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器，不會(huì)樂(lè)器的老師，也可以選擇用伴奏帶。 讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。包括拍拍手，跺跺腳。 等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽(tīng)歌詞，聽(tīng)音樂(lè)，自己來(lái)做動(dòng)作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過(guò)程。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。 課程驗(yàn)收：