滬科版物理高一上3-c作用與反作用牛頓第三定律教案06-wenkub
2022-11-30 22:21:33 本頁面
【正文】 ，感受具體問題具體分析的方法 。 （ 3）理解作用力和反作用力 與一對平衡力的異同。 通過對實際問題的研究使學生知道牛頓第三定律在生產(chǎn)、生活中的應用。 牛頓第三定律是本章教學的重點內(nèi)容之一，牛頓第三定律以初中已學習過的力學知識為基礎，是分析物體受力情況的必要知識，也是以后學習物理的重要基礎知識。 從觀看視頻神舟六號飛船升空的過程入手，通過對一些 演示 實驗的探究、分析，啟發(fā)學生得出力的作用是相互的，建立作用力和反作用力的概念。 通過教學，使學生能結合教材內(nèi)容、聯(lián)系生活、生產(chǎn)、科技等實際情景，激發(fā)求知欲望和研究周圍事物的興趣 。 （ 4）知道牛頓第三定律在生產(chǎn)、生活中的應用。 情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）通過聯(lián)系生活實際情景，激發(fā)求知的欲望和探究的興趣。 難點：作用力和反作用力與一對平衡力的異同。 五、教學設計思路： 本設計包括作用與反作用和牛頓第三定律這兩部分內(nèi)容。 本設計要突破的難點是 ：作用力和反作用力與一對平衡力的異同。 六、教學流程： 教學流程圖 活動Ⅱ 學生實驗 3 問題 I 設問 2 活動 I 演示實驗 2 情景 視頻 設問 1 作用力與反作用力 活動 III 應 用 總 結 問題 II 設問 3 與平衡力 區(qū) 別 與平衡力 聯(lián) 系 牛頓第三定 律 流程圖說明 情景 視頻，設問 1 通過觀看神舟六號飛船升空過 程的視頻， 激發(fā)學生的學習興趣，通過設問 1 引入新課。 問題 I 設問 2 設問 2的目的是過渡到下一個探究過成。 設置這三個學生實驗的目的是讓學生邊觀查實驗邊分析總結作用力與反作用力的特點，從而得到牛頓第三定律。 第二環(huán)節(jié)，通過學生的實驗探究活動認識牛頓第三定律。 （二）通過實驗建立概念
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