【正文】 校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。同時(shí)在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會有溫馨提示。 樓道：設(shè)置文明習(xí)慣的鏡框噴繪。教室內(nèi)張貼趣味性良好習(xí)慣教育貼畫，各班根據(jù)自己班級的特色進(jìn)行設(shè)計(jì)。 路兩側(cè)有盆景 (盆景處有 “ 不亂采摘 ” 等溫馨提示 )。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等，并有 “ 播種一個(gè)行動，你會收獲一個(gè)習(xí)慣 。環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人 。 通過閱讀古詩文和名人逐漸滲透 “ 良好習(xí)慣 ” 的知識，讓小學(xué)生進(jìn)行模仿經(jīng)典人物的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等行為習(xí)慣。教師要衣著得體，要大方而又富有生氣 。繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。 (二 )行為文化：它是學(xué)校的教師與學(xué)生，在教學(xué)管理與學(xué)習(xí)鍛煉中用實(shí)際行動來體現(xiàn)和實(shí)踐校園文化的內(nèi)涵 。 四、整體思路 (一 )精神文化的建設(shè)：精神 文化是 “ 良好習(xí)慣 ” 教育校園文化的思想核心，是校園文化表現(xiàn)的靈魂。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長學(xué)校制度等對外關(guān)系方面的制度 。副校長負(fù)責(zé)教導(dǎo)處牽頭，少先隊(duì)參與，開展以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，開展校園文化建設(shè)。在這種背景的帶動下，我們提出了 “ 良好習(xí)慣伴我成長 ” 為主題的辦學(xué)理念，以期望我校學(xué)生能夠從中收獲幸福，快樂成長，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂本方案。編寫符合本學(xué)校的校本課程。 （ 1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育；倡導(dǎo) “ 古詩詞背誦 ” ，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。為此，我們要抓好如下三方面的工作： （ 1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個(gè)交流平臺。 學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要，對內(nèi)引領(lǐng)師生的行為，對外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。 統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識，做好學(xué)校形象宣傳。制定好可以更好地為學(xué)校樹立起完整的文化形象。下面是小編為大家整理的關(guān)于校園文化建設(shè)主題活動方案，歡迎大家來閱讀。 廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌，制作、美化各類指示牌。班級教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所。 打造 “ 團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新 ” 的團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展 “ 、悉心育人 ” 師德演講活動。 （ 4）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。 采取 “ 交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報(bào)課、公開課、示范課、家長開放課 ” 等形式來提高教師的教學(xué)能力；用 “ 終身學(xué)習(xí) ” 的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，書寫，等。 校園文化建設(shè)主題活動方案篇 2 近年來，許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，并不是孩子的智商有問題，而是小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 一、指導(dǎo)思想 以 “ 學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園 ” 為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造 “ 活力 __小、實(shí)力__小、魅力 __小 ” 為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校 “ 先做人、后讀書 ” 的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 學(xué)校重新修訂《中心小學(xué)制度匯編》，從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確 。既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。 精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)出來，校園建設(shè)是精神文化的載體，我們 “ 良好習(xí)慣 ”文化下的校園建設(shè)就是要使我校校園的每一處都有 “ 習(xí)慣 ” 的內(nèi)涵，要使校園的每一塊場地都富有靈性，要使每一面墻都會說話。 加強(qiáng)行政班子在 “ 良好習(xí)慣 ” 校園文化中的領(lǐng)路人的作用。 發(fā)揮教師在 “ 良好習(xí)慣 ” 校園文化建設(shè)中的中流砥柱作用。要加大對教師行為的規(guī)范，通過領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng)，典型教師的示范，學(xué)校的評價(jià)體系來擴(kuò)大教師行為對學(xué)生的影響力度 。 每學(xué)期開始，都要開展 “ 教育 ” 、 “ 紀(jì)律學(xué)風(fēng) ” 活動，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色課程來抓。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，成為我校整體工作的一項(xiàng)大事 。播種一個(gè)習(xí)慣，你會收獲一個(gè)個(gè)性 。 教學(xué)樓：教學(xué)樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(xùn) (團(tuán)結(jié)勤奮，創(chuàng)新進(jìn)取 )。 在學(xué)?，F(xiàn)有的幾塊綠化地都設(shè)計(jì) “ 愛護(hù)花草樹木 ” 的溫馨提示。 樓梯墻壁：文明禮儀：你文明，我文明，大家爭做文明人 。 幼兒園將根據(jù)幼兒活動特色圍繞 “ 良好習(xí)慣伴我成長 ” 為主題的圖畫展示，讓孩子們在有趣生動的圖畫中認(rèn)識 “ 良好習(xí)慣 ” ，并模仿良好的行為習(xí)慣。為全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā) 展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。 整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃、分步實(shí)施，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。 創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。 確立校園文化建設(shè)具體內(nèi)容。樹立 “ 振興中華 ” 的雄心之志， “ 從我現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起 ” ，把自己的 一切與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為培育和弘揚(yáng)民族精神而努力 !熱愛學(xué)校，就是要秉承校訓(xùn)的精神，繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，樹立 “ 校興我榮，校衰我恥 ” 的觀念，形成 “ 人人為腰站中學(xué)添光彩，事事為腰站中學(xué)爭榮耀 ” 的風(fēng)氣。 寬容協(xié)作：具有包容 他人、寬恕他人之心，嚴(yán)以律己、寬以待人，不同他人斤斤計(jì)較，讓他人有改錯(cuò)歸正的機(jī)會 。 明禮誠 信：時(shí)刻謹(jǐn)記 “ 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關(guān)系融洽和諧。 創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟展示櫥窗、黑板報(bào)、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地。 組織豐富多彩的校園文化生活 積極開展各種健康有意義的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。 建設(shè)良好的校風(fēng)。利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動 。制定，建立健全學(xué)生行為評價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成 。 開展班級形象設(shè)計(jì)、專業(yè)教室美化等活動，濃厚學(xué)校文化氛圍。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確，克服學(xué)習(xí)困難。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。不斷完善學(xué)校 圖書室、閱覽室、廣播室的設(shè)施設(shè)備，為校園文化建設(shè)服務(wù)。 開展好興趣小組活動 六、強(qiáng)化管理 成立校園文化建設(shè)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。 校園文化建設(shè)主題活動方案篇 4 校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。 整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。 外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下： （ 1）室外環(huán)境布置。 （ 3）宿舍環(huán)境布置。如： “ 貼近方便，貼近文明 ” ， “ 不能隨處小便，不能小處隨便 ” 等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。具體做法如下： （ 1）充分利用各種有利契