【正文】 校學(xué)生能夠從中收獲幸福，快樂成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂本方案。 （ 1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。為此，我們要抓好如下三方面的工作： （ 1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)。 學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的行為，對(duì)外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。制定好可以更好地為學(xué)校樹立起完整的文化形象。 廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌，制作、美化各類指示牌。 打造 “ 團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新 ” 的團(tuán)隊(duì)精神。 （ 4）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。 校園文化建設(shè)主題活動(dòng)方案篇 2 近年來(lái)，許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，并不是孩子的智商有問題，而是小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 學(xué)校重新修訂《中心小學(xué)制度匯編》，從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確 。 精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)出來(lái)，校園建設(shè)是精神文化的載體，我們 “ 良好習(xí)慣 ”文化下的校園建設(shè)就是要使我校校園的每一處都有 “ 習(xí)慣 ” 的內(nèi)涵，要使校園的每一塊場(chǎng)地都富有靈性，要使每一面墻都會(huì)說(shuō)話。 發(fā)揮教師在 “ 良好習(xí)慣 ” 校園文化建設(shè)中的中流砥柱作用。 每學(xué)期開始，都要開展 “ 教育 ” 、 “ 紀(jì)律學(xué)風(fēng) ” 活動(dòng)，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色課程來(lái)抓。播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性 。 在學(xué)?，F(xiàn)有的幾塊綠化地都設(shè)計(jì) “ 愛護(hù)花草樹木 ” 的溫馨提示。 幼兒園將根據(jù)幼兒活動(dòng)特色圍繞 “ 良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) ” 為主題的圖畫展示，讓孩子們?cè)谟腥ど鷦?dòng)的圖畫中認(rèn)識(shí) “ 良好習(xí)慣 ” ，并模仿良好的行為習(xí)慣。 整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃、分步實(shí)施，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。 確立校園文化建設(shè)具體內(nèi)容。 寬容協(xié)作：具有包容 他人、寬恕他人之心，嚴(yán)以律己、寬以待人，不同他人斤斤計(jì)較，讓他人有改錯(cuò)歸正的機(jī)會(huì) 。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關(guān)系融洽和諧。 組織豐富多彩的校園文化生活 積極開展各種健康有意義的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng) 。 開展班級(jí)形象設(shè)計(jì)、專業(yè)教室美化等活動(dòng)，濃厚學(xué)校文化氛圍。 學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確，克服學(xué)習(xí)困難。不斷完善學(xué)校 圖書室、閱覽室、廣播室的設(shè)施設(shè)備，為校園文化建設(shè)服務(wù)。 校園文化建設(shè)主題活動(dòng)方案篇 4 校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。 外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下： （ 1）室外環(huán)境布置。如： “ 貼近方便，貼近文明 ” ， “ 不能隨處小便，不能小處隨便 ” 等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。具體做法如下： （ 1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 （ 7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造 “ 書香校園 ” 氛圍。 （ 10）打造 “ 愛生、重效、格高、業(yè)精 ” 的教育團(tuán)隊(duì)精神。《 __鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為 “ 指導(dǎo)思想 ” ，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為 “ 管理目標(biāo) ” ，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是 “” ，包括教師管理、學(xué)生管理、教 育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。 具體目標(biāo)： ① 通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 等。每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前 35 分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。 (7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。 附本學(xué)期活動(dòng)安排： 十一月份 制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。 校園文化建設(shè)主題活動(dòng)方案 。 建設(shè)校園陽(yáng)光書吧?；騻€(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。 讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間。 (2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。 (2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。 (介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可 )，提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。 睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。 ③ 通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。一個(gè)民族的精神境界，在很大程 度上取決于全民族的閱讀水平。 五、實(shí)施步驟 第一階段（ 3—— 4 月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓 “ 抬起頭來(lái)走路！ ” 的樊小口號(hào)唱響校園。 （ 8）參照 “ 感動(dòng)中國(guó)人物 ” 頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造 “ 求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新 ” 的校園團(tuán)隊(duì)精神。 （ 2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。 （ 2）班級(jí)環(huán)境布置。 一、指導(dǎo)思想 以 “ 學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園 ” 為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造 “ 活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小 ” 為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校 “ 先做人、后讀書 ” 的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 遵守紀(jì)律的養(yǎng)成：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行中學(xué)生 日常行為規(guī)范，自覺遵守中學(xué)生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。少先隊(duì)發(fā)揮職能，以廣大學(xué)生、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。 (二 )創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍 營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境 設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，制訂學(xué)校五年總體規(guī)劃，整體規(guī)劃好學(xué)校的文化環(huán) 境，讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì)。 勤奮進(jìn)取： “ 天才是一分天分加九十九分汗水而來(lái) ” ，勤奮是成功的基礎(chǔ)，是傳統(tǒng)的美德，只有專心于學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實(shí)工作，才能不斷進(jìn)步，獲得成功 。 ” 為基礎(chǔ)