新人教版七年下73多邊形及其內(nèi)角和-多邊形內(nèi)角和-wenkub
2022-11-30 20:23:38 本頁面
【正文】 推理能力，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，在探索中學會交流自己的思想和方法。 三、教學目標的確定： 新課程標準注重教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想像等探索過程。 二、學情分析： 學生剛學完三角形的內(nèi)角和，對內(nèi)角和的問題有了一定的認識，加上七年級的學生具有好奇心，求知欲強，互相評價，互相提問的積極性高。知識的聯(lián) 系性比較強。為此，就《多邊形的內(nèi)角和》這一課題，我創(chuàng)造性的使用教材，從七個方面說一下我的教學設想。 課題：多邊形的內(nèi)角和 設計理念： 眾所周知，數(shù)學課堂是以學生為中心的活動的課堂。 一、教材分析： 從教材的編排上，本節(jié)課作為第三章的第三節(jié)。因此，本節(jié)課具在承上啟下的作用，符合學生的認知規(guī)律。因此對于學習本節(jié)課內(nèi)容的知識條件已經(jīng)成熟。根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平，依據(jù)課程標準的要求，我確定了以下的教學目標。 通過探索多邊形內(nèi)角和公式，讓學生逐步從實驗幾何過渡到論證幾何。 四、重難點的確立： 既然是多邊形內(nèi)角和具有承上啟下的作用。 五、教法與學法分析 ： 本節(jié)課，我很大程度上借鑒了美國教育家杜威的 “在做中學 ”的理論， 突出學生獨立數(shù)學思考的活動。 學習策略：對于七年級的學生，我特別注重學習方法的指導。 六、教學程序設計： [活動 1]首先是
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