20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第5單元四則混合運(yùn)算一帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 15:56:35 本頁(yè)面
【正文】 28247。 教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的解題思路和方法。鼓勵(lì)學(xué)生試做。 師：同學(xué)們，你們都愛(ài)吃什么水果？ 師：同學(xué)們喜歡吃的水果可真多。 積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得把分步計(jì)算改寫(xiě)為綜合算式的初步經(jīng)驗(yàn)。 《帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 石家莊市水源街小學(xué) 張濤 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第 6 69 頁(yè)。 教學(xué)方案 ： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、媽媽買(mǎi)水果問(wèn)題 師生通過(guò)愛(ài)吃什么水果的談話引入例 3。今天一位小朋友的媽媽就帶了 50 元錢(qián)去買(mǎi)小朋友喜歡吃的香蕉和橘子。 讓學(xué)生全面了解情境圖所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，一方面使其經(jīng)歷自己解決問(wèn)題的過(guò)程，另一方面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。如果在計(jì)算方法中出現(xiàn)分步計(jì)算的做法，教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)先求的是什么，再求的是什么，讓學(xué)生試著寫(xiě)成一個(gè)綜合算式。 4＝ 7(千克 ) 綜合算式如果沒(méi)有出現(xiàn)，可提出要求。 4 討論寫(xiě)出的綜合算式。 交流時(shí)，先請(qǐng)沒(méi)用括號(hào)的同學(xué)匯報(bào)。 4這個(gè)算式里，有減有除，按運(yùn)算順序應(yīng)先算什么？ 生：先算 22247。 強(qiáng)調(diào)計(jì)算（ 50－ 22）247。 出示例 4，讓學(xué)生讀題并觀察情境圖，使學(xué)生了解圖中的信息和要解決的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，同時(shí)結(jié)合下面的情境圖，看看你從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問(wèn)題是什么？ 提出幫幼兒園算一算要求，鼓勵(lì) 學(xué)生用自己喜歡的方法嘗試計(jì)算。 全班交流解決問(wèn)題的思路和方法。 15＋
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