【正文】 ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 ( 1 ) 劉禹錫 白居易 ( 2 ) 巴山楚水 / 凄 涼地，二十三年 / 棄置身 。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 河北 ) 閱讀下面這首唐詩 ， 回答 ( 1 ) ～ ( 3 ) 題 。 參考答案： 1. 示例一： “ 悠然 ” 形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自 得、閑適、恬淡。 人閑逸而自在 ， 山靜穆而高遠(yuǎn) 。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 ． “ 此中有真意 ， 欲辨已忘言 ” 中的 “ 真意 ” 指的是什么 ？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 解析： 古人作詩常追求一字傳神。 采菊東籬下，悠然見南山。 中小學(xué)課件 ( 2 0 1 0 要聯(lián)系寫作背景、作者生平及詩詞中使用的典故去把握。 天上的明星現(xiàn)了 ， 好像點著無數(shù)的街燈 。 溯游從之 ， 宛在水中央 。 ( 李白《渡荊門送別》 ) 這兩句詩描繪了長江進(jìn)入中游以后 ， 江峽漸盡 、 平野曠出 、 江水開闊的景象 。 天津 ) 下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) A ． 北國風(fēng)光 ， 千里冰封 ， 萬里雪飄 。 情感是詩詞的靈魂 。 從詩句中提取內(nèi)容要點 ， 對景物的特點 、 人物的感情態(tài)度 、 作者的觀點 、全詩的主旨等 ， 能用簡練的語言表述清楚 。 詩歌的意境 ， 是作品中通過對寄托情感的自然景物 、 生活畫面等形象的描寫 ， 體現(xiàn)出來的境界和情調(diào) 。 中小學(xué)課件 1 ． 詩意理解 。 因此 ， 文言詩詞成為中學(xué)語文教學(xué)必不可少的內(nèi)容 ， 自然也是中考必不可少的考查內(nèi)容 。 課標(biāo)要求 ： “ 誦讀古代詩詞 ， 有意識地在積累 、 感悟和運(yùn)用中 ， 提高自己的欣賞品位和審美情趣 。 詩意理解就是憑借自己的文言積累和試卷提供的注釋 ， 讀懂每一句每一層每一節(jié) ， 就連標(biāo)題 、 小序也不要放過 。 意境把握可以通過找景 ( 描寫了哪些景物 ) 、 繪景 ( 描繪詩詞中展現(xiàn)出來的情景畫面 ) 、 品景 ( 說說畫面美在哪里 ， 有何感受 ) 來完成 。 4 ． 寫法品析 。 詩詞中的情感 ， 有的委婉纏綿 ， 有的激昂澎湃 ， 有的沉郁 ， 有的張揚(yáng) ， 有的直抒胸臆 ， 有的借景抒情 。 ( 毛澤東《沁園春 C ． 蒹葭蒼蒼 ， 白露為霜 。 ( 《詩經(jīng) ( 郭沫若《天上的街市》 ) 詩中由 “ 街燈 ” 到 “ 明星 ” 的聯(lián)想 ， 吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上 。此題 C項中，前兩句寫景，三四句展示詩的中心意象：詩人在河畔徜徉，凝望追尋對岸的 “ 伊人 ” 。河南 ) 閱讀下面一首詩 ， 完成 1 － 2 題 。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。這種題型要求品味出詩中關(guān)鍵字詞的妙處，有什么表達(dá)效果。 在那一刻 ， 似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出 ， 融為一支輕盈的樂曲 。示例二： “ 見 ” 寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。 ( 5 分 ) 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 ( 1 ) 這首詩的作者是 ___ __ ___ ___ _ ； 標(biāo)題中的 “ 樂天 ” 是指詩人 ___ ___ ___ __ _ 。 ( 3 ) 蘊(yùn)含了新事物必將代替舊事物的哲理 。 【注】 “ 銷 ” 同 “ 消 ” 。 ” 兩句語言質(zhì)樸 ， 但包含著不盡的意蘊(yùn) 。 遠(yuǎn)望寒梅 ， 似雪非雪 ， 迷離恍惚 ； 定睛細(xì)看 ， 溪畔橋邊 ， 寒梅近水 ， 迎風(fēng)怒放 。 仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫 巉 巖 。 ( 2 ) 急切 、 好奇 、 驚喜 。 【注釋】 ① 此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。 ( 2 ) 表達(dá)了詩人珍惜春天 、 熱愛自然的思想感情 。 ( 1 ) 詩中 _ _ _ _ _ _ _ _ 一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂 ， _ _ _ _ _ _ _ _ 一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn) 。 綠楊樓外出秋千 。六幺，即 “ 綠腰 ” ，為唐代琵琶曲名。 中小學(xué)課件 7 ． ( 2 0 1 0 ( 1 ) “ 石床鐘乳斗玲瓏 ” 中的 “ 斗 ” 字用的很有意思 ， 說說你的理解 。 東營 )( 4 分 ) 梅 花 陳 亮 疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。 【注釋】 ① 三弄：指笛曲名 “ 梅花三弄 ” 。 ( 評分 ： 答對兩點得 1 分 ， 共2 分 。 成都 )( 4 分 ) 春 雪 韓 愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 ( 語意相近即可 ) ( 2 ) 三 、 四句運(yùn)用擬人的修辭手法 ， 把白雪描繪得美好而富有情趣 ， 表現(xiàn)了它帶給人的欣喜之感 。中考變式題 ) 閱讀下面詩歌 ， 完成 ( 1 ) ～ ( 2 ) 題 。 襄陽好風(fēng)日 ， 留醉與山翁 。 ( 2 分 ， 每個要點 1 分 ， 意思對即可得分 ) 中小學(xué)課件 11 ． ( 2020 酒酣胸膽尚開張 。 抒發(fā)了渴望立功報國的豪情壯志 。明月別枝驚鵲》中寫道： “ 七八個星天外，兩三點雨山前。 請你鑒賞下面這個句子 ， 看看在數(shù)詞運(yùn)用上跟上面談到的詩句是否相同 ？ 又有怎樣的表達(dá)效果 ？ “ 三月的雨 ， 四月的風(fēng) ??” ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 不同 。 ( 4 分 ) 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 ( 1 ) 請說說 上 邊的插圖能否體現(xiàn)詩中的 “ 日晚倦梳頭 ” 并說明理由 。 示例三 ： 能 ， 因為插圖中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下 “ 日晚倦梳頭 ” 。中考預(yù)測題 ) 誦讀《關(guān)雎》 ， 完成 ( 1 ) ～ ( 3 ) 題 。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，琴瑟友之。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 ( 1 ) 引起后文 。 ( 意思接近即可 ) 中小學(xué)課件 15 ． ( 201 1 海日生殘夜，江春入舊年。 你覺得有何意義 ？ 談?wù)勀愕睦斫?。 ( 3 ) 張宰相更看重的是此詩道出的人生氣度和胸懷 。 ( 6 分 ) 瀑布聯(lián)句 香嚴(yán)閑禪師 李 忱 千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。 ( 1 ) 詩的一 、 二兩句描繪了一幅怎樣的畫面 ？ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ( 2 ) 本詩運(yùn)用了 _ ___ ___ __ ___ 的修辭手法 。 ( 大意對即可 ) 中小學(xué)課件 詩詞鑒賞（二） （時間： 50分鐘 分值： 63分） 中小學(xué)課件 1 ． ( 2 0 1 0 筍迸苔錢嫩綠 ， 花偎雪塢濃香 。 ( “ 勃勃生機(jī) ” 必答 ， 1分 ， 其他任意答出 1 點得 1 分 。 “ 偎 ” 字用擬人手法 ， ( 1 分 ) 寫出了花的嬌美 。 ” 有同學(xué)在賞析這首詩歌時將第三句理解為 “ 立刻就會相見了 ，用不著再寫信了 ” 。 此詩后兩句的意思是 ： 騎著馬走在路上突然遇見了入京使者 ， 身邊沒有紙和筆可以寫信 ， 于是就托入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們詩人是平安的 。 上海 ) 閱讀下面的詩 ， 完成第 ( 1 ) ～ ( 2 ) 題 。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 C ． 后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水 、 歸隱田園的愿望 。 江西 ) 閱讀下面古詩 ， 完成 ( 1 ) ～ ( 2 ) 題 。 如何此時恨， 噭②噭 夜猿鳴 。 ( 2 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ __________ _ ___ ___ __ ___ ___ _ ( 2 ) 下面對詩歌的分析不正確的一項是 ( ) ( 2 分 ) A ． 詩人以時間為線索架構(gòu)全詩 ， 從 “ 日暮 ” 開始 ， 到夜色漸濃 ， 至 “ 夜 ” 結(jié)束全詩 。 【答案】 ( 1 ) 異鄉(xiāng)孤征 。 ( 6 分 ) 江城子 密州出獵 蘇 軾 老 夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 ( 1 ) 請找出這首詞中描寫出獵場景的句子 。 蘭州 ) 閱讀下面的詩歌 ， 完成 ( 1 ) ～ ( 2 ) 題 。 ( 1 分 ) ( 2 ) 下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) ( 2 分 ) A ． 詩歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托 “ 孤城 ” ， 描繪出邊地的雄闊蒼涼之景 。 【答案】 ( 1 ) 某種溫暖關(guān)懷或人間春意春象 ( 2 ) D 中小學(xué)課件 7 ． ( 2020 山 行 杜 牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 C ． 在《山行》中 ， 詩人以 “ 楓葉 ” 自比 ， 表達(dá)了珍惜生命 、 老而彌堅的人生態(tài)度 。 B ． 《山行》用一 “ 生 ” 字 ， 形象地寫出了白云初現(xiàn) ， 縈繞山梁的情景 ， 化靜為動 ， 增加了畫面的層次感 。婁底 )( 4 分 ) 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍 ， 夢回吹角連營 。 可憐白發(fā)生 ！ ( 1 ) 這首詞融 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 與 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 于一體 ， 富于浪漫色彩 。 ( 3 分 ) 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ( 1 ) 詩中能夠突出表達(dá)詩人情感的一個詞語是 ：___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ _