說茶說課設(shè)計(jì)2-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 3 們一起回歸大自然，做一回草木間的茶人，一起來說一說茶。讓學(xué)生充分地讀，在讀中有所感悟，培養(yǎng)語感，得到情感的熏陶，抒發(fā)美的情感。 國(guó)家教育部頒發(fā)的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》已明確指出工具性和人文性的梳一，是語文課程的基本特點(diǎn)，語文課程應(yīng)臻力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：自主探究課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)茶的研究興趣，初步感受茶文化的悠久歷史。其中課文把品茶是一種精神享受寫得很吸引人。 1 《說茶》說課設(shè)計(jì) 2 教材分析： 本課是九年義務(wù)教育第八冊(cè)第三單元第 3篇課文。 教學(xué)目標(biāo)： 知道茶葉的種類、飲茶的好處，知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，中國(guó)茶具質(zhì)地多、造型美。 難點(diǎn)：感受品茶是一種高尚的精神享受。它還指出語文課程要培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，豐 富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的語文能力，提高他們的品德修養(yǎng)和審美情趣。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。（課件出示茶園圖，板書課題） 在上節(jié)課中，我們已經(jīng)知道了課文是從哪些方面說茶的？指名說：（板書：種類、好處、茶具） 二、自主探究，重點(diǎn)感悟。 （ 3）大組交流。 4 理解：珍品。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的茶的三方面內(nèi)容，利于引導(dǎo) 進(jìn)入下個(gè)導(dǎo)學(xué)生環(huán)節(jié)的自主探究。為了避免選擇性學(xué)習(xí)中學(xué)生只讀了自己感興趣的那部分內(nèi)容，在大組交流過程中，讓學(xué)生充分地讀、人人參與讀，讓每個(gè)學(xué)生充分感受品茶的悠閑自得。理解呷：接線員名表演，評(píng)議。品茶的時(shí)候，別急于喝。（邊表演邊用這段話
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1