【正文】 然段這樣寫道 mdash?，F(xiàn)在的學(xué)生正處于知識大爆炸的時代，收含有、處理信息的能力將是一個人應(yīng)該具備的基本能力。齊讀該句。聯(lián)系課文第 1段：因為早在 4千多年前，我們祖先就已經(jīng)把茶作為日常飲料了。學(xué)生在交流時，不僅可以盡情發(fā)表自己的意見，還能從小伙伴那里獲得更多的自己所沒有讀出的信息。茶字由什么組成？人在草字頭之下，木字底之上，意思是人在草木間，誰能不喝茶？今天，就讓我 3 們一起回歸大自然，做一回草木間的茶人，一起來說一說茶。其中課文把品茶是一種精神享受寫得很吸引人。它還指出語文課程要培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國的語言文字，豐 富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的語文能力，提高他們的品德修養(yǎng)和審美情趣。 4 理解：珍品。品茶的時候，別急于喝。在直觀的圖片前，學(xué)生有了情感的積累，讀時就特別投入。 如果現(xiàn)在讓你再來說茶，你想說茶的哪些方面呢？學(xué)生自由談。mdash。教學(xué) 中，教師考慮到教材之間的內(nèi)在的聯(lián)系。這樣細(xì)細(xì)品嘗，樂趣無究。mdash。本節(jié)課的教學(xué)中，教師試圖去繁就簡，返璞歸真，回歸語文教學(xué)進行語言實踐、發(fā)展語文能力的本位。課文介紹了我國是茶的故鄉(xiāng)，介紹了茶葉的種類、喝茶的好處及中國茶具的質(zhì)地和造型，是一篇知識性很強的小品文。 趣解茶字。這一環(huán)節(jié)中，采用選擇性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生重點研讀自己感興趣的一個方面內(nèi)容。 ○ 3增進友誼。 你想說什么？指導(dǎo)讀： 導(dǎo)語：是啊，飲茶用這樣的茶具，不是很有趣味么！看課文最后一句話，輕輕地讀讀你的問題嗎？比讀？和！的不同語氣。這時回歸課題，讓學(xué)生再來說茶，學(xué)生表現(xiàn)得