國標本五下習(xí)作5我身邊的小能人教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 我，你的偶像是誰用最簡短的話說一說為什么把他當作自己的偶像 2 同學(xué)們剛才說的這些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人，都是些能人。 學(xué)習(xí)用兩三個典型事例反映人物特點的寫作方法。 弄清征文啟事的要點，練習(xí)向各種兒童報刊投稿。 (板書：能人 )能人的確值得尊敬，可最近我一聽到能人這個詞就有說不出的煩惱，猜一猜，我為什么會煩惱。 ) (2)指名說自己推薦的人的特長，其他同學(xué)根據(jù)特長內(nèi)容起綽號，猜猜是哪一位同學(xué)。 剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的看法，你們說班級里誰對這幾位同學(xué)最了解 (小能手自己 )，如果你們是記者，準備問他們些什么 進 行模擬采訪，引導(dǎo)被采訪者說出自己最難忘的事。 出示征文啟事，自由閱讀。 射陽國際外國語學(xué)校 2024年 12月 16日 讀了征文啟事，你覺得有什么地方要提醒同學(xué)們的。葉舟平時最喜歡看書，所以她的主意很多，同學(xué)們遇到麻煩，都會找她幫忙，讓她幫助解決。你 看，她看得多入迷呀，有時臉上洋溢著甜甜的笑容；有時雙眉緊鎖；有時愁容滿面。許多同學(xué)一聽到寫作文就頭疼，因為又要擠腦汁了，腦子里都沒汁了，看來我們平時課外書看得不夠，太少了，直到用時才發(fā)覺知識的貧乏，才真正體會到書到用時方恨少。就短短的幾十分鐘，一篇佳作誕生了。 葉舟真不愧是我班的習(xí)作小能人。 她是體育課代表，是我們班的一名運動 健將。跑步開始
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