20xx蘇教版國標本第八冊習作7一次體驗教學設(shè)計1-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 水拿到自己桌上的任務(wù)?！ ‰y點：習作指導(dǎo)過程中，突出學生個性化的體驗?！ 〗虒W目標： 通過組織一次體驗盲人的活動，回味自己在體驗過程中心理和行動的開展變化，并有詳有略地描寫出來，特別注意能寫下自己對這次活動獨特的感受。而此情境設(shè)置，與學生的生活認知經(jīng)驗具有相似性，容易對學生產(chǎn)生情感上的刺激。俗話說得好，巧婦難為無米之炊，習作不也是如此嗎？因此，習作之前，首先要準備好下鍋之米mdash。第二局部是例文?護蛋?，是柳倩影小朋友的一篇習作。蘇教版國標本第八冊習作7〔一次體驗〕教學設(shè)計1 資源分析： 本次習作的教材分三局部。第三局部是習作要求。mdash?！ ⌒W生知覺的有意識性、目的性開展，但水平有限?！ ⊥ㄟ^閱讀例文?護蛋?，了解只有寫出自己獨特的感受才能把體驗寫生動?！ ≌n前準備： 學生座位不變，講臺排成長條會議桌型，桌上放假設(shè)干玻璃水杯，桌下放熱水瓶假設(shè)干〔熱水瓶中裝冷水，這一點對學生保密〕?！ ×Ⅲw驗規(guī)矩，出示： 〔1〕體驗過程中，記住你始終是一個盲人！ 〔2〕體驗過程中，必須聽從指令，拒絕交流！ 〔3〕體驗過程中，可以思考，把每一個感受在腦子里備份！ 請思考30秒，能做到的，嚴陣以待！ 設(shè)計意圖： 沒有規(guī)矩不成方圓，將規(guī)矩立得煞有其事，讓學生明確規(guī)那么的重要性，尤其是30秒鐘的規(guī)矩記憶，引起學生的有意注意，進而更好地轉(zhuǎn)化成活動過程中的自律行為?！菜伎?分鐘〕 設(shè)計意圖： 此時的學生只有即將活動時的興奮，并沒有進入到真正的盲人狀態(tài)，教師利用感染性的語言，讓學生把困難進行充分估計，理清自己的思維，預(yù)定展開活動的方式等?！ ?〕學生活動的過程中，教師語言輔助引導(dǎo)： A，如果你是一位盲人媽媽，你的孩子饑渴難忍，你要立刻為他倒上一杯水； B，你沒想想這是一杯怎樣的水嗎？萬一 C，聽，這個聲音，你應(yīng)該
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1