20xx蘇教版國(guó)標(biāo)本第八冊(cè)習(xí)作7一次體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 利用課后時(shí)間，自主體驗(yàn)，需要的話，老師可以給于一定的幫助?！ ≡O(shè)計(jì)意圖： 一篇文章三分寫七分改，可見修改是多么重要，小學(xué)習(xí)作第三學(xué)段的要求是，修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，在四年級(jí)下半學(xué)期這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我們應(yīng)該著力培養(yǎng)起學(xué)生的自改、互改的能力。前一輪交流，要收在熱鬧處，順?biāo)浦?，進(jìn)行習(xí)作，一定會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)于書面表達(dá)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，表達(dá)欲望增強(qiáng)了，習(xí)作自然可宣可贊的地方也會(huì)不斷增多。我們的孩子不是沒有個(gè)性，而是不會(huì)思考，在老師監(jiān)督下，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制思考，久而久之，思考也就成了一種習(xí)慣，那我們教的目的也就到達(dá)了。3分鐘，讓學(xué)生在靜中熱身，拾起一根有目的活動(dòng)的拐杖?！ W(xué)生每人準(zhǔn)備一塊蒙眼的布，或黑色膠帶。?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出，要有意識(shí)地豐富自己的見聞。要求組織一次體驗(yàn)活動(dòng)，把自己的經(jīng)歷和感受寫出來(lái)，并與大家交流。 說(shuō)明這篇習(xí)作講述的是小作者參加一次體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷與感受。本次習(xí)作，采用情境體驗(yàn)法，幫助并教會(huì)學(xué)生直接有效地儲(chǔ)藏習(xí)作素材。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生的體驗(yàn)、感受更清晰，能組織成文?！ ∶缮涎劬?，預(yù)祝大家都能出色地完成體驗(yàn)任務(wù)！ 設(shè)計(jì)意圖： 調(diào)侃式的加油鼓勁，再度激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)欲望和體驗(yàn)熱情。而這些思考，也正是我們所需要的習(xí)作的素材?！ ≡O(shè)計(jì)意圖： 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)純粹是為了幫助學(xué)生梳理一下思路，在習(xí)作的謀篇構(gòu)段上作個(gè)引導(dǎo)，具體的細(xì)節(jié)還需要學(xué)生自己去書寫，過(guò)多的扶反而會(huì)失去一些個(gè)性化東西的出現(xiàn)。 閱讀自己的文章，交流自己的獨(dú)特感受?！ ×?、拓展體驗(yàn)思路 生活中我們可以參與體驗(yàn)的活動(dòng)還有很多，如當(dāng)一回聾啞人、殘疾人；當(dāng)一回小老師；當(dāng)一回家說(shuō)說(shuō)你最想體驗(yàn)的活動(dòng)。 我們一定要抓住、用好這一個(gè)動(dòng)筆的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高習(xí)作能力，讓動(dòng)筆寫作真正成為開展饒有興趣活動(dòng)的一種需要、一種必然。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〔習(xí)作
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