國標本五下習作5我身邊的小能人教學設計-免費閱讀
【正文】 然后她走下講臺，語重心長地給我們講道理：我們是個集體，我們每個人都有責任維護集體榮譽，你們破壞紀律，對得起辛苦教我們的老師嗎經(jīng)她這么一說，經(jīng)她這么一說，那些調(diào)皮說話的同學都慚愧地低下了頭。而戴晨佳卻是健步如飛，早已把我甩開一大段。 6 我身邊的小能人 我身邊的小能人可多了！有飛毛腿付君，有小作家李玉倩，有表演天才王豐峰，有上知天文，下知地理的王思敏可最讓我佩服的是我的好朋友戴晨佳。而葉舟呢，她一聽到寫作文，歡喜還來不及。 她不僅主意多，而且作文也很棒，曾多次得過作文賽大獎呢。 附：征文啟事 4 為了繁榮校園文化，全面展示我校開展特長訓練的成果，培養(yǎng)和發(fā)掘寫作人材，特舉辦我身邊的小能人征文活動。 (請推薦者將被推薦者的名字寫上黑板 ) (3)有不同意見嗎你推薦的是誰他有著怎樣的特長 (大家猜猜他說的這個人是誰，準備給他起個什么綽號 ) 3 (4)下面有請獲得我身邊的小能人 提名的同學上臺。 教學重、難點： 重點：用一兩個事例反映人物特點。 難點：生動具體地描寫反映人物特點的動作、語言、神態(tài)、心理活動等。教師扮演記者采訪：我是射陽國際外語學校廣播電臺的記者，這次你獲得了小能人的提名，有什么話想對大家說的 多邊互動，交流素材 (1)有這么多的同學獲得了提名，可獲獎名額有限，究竟該選誰呢請支持者們互
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