國標本五下習作5我身邊的小能人教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 的老師來聽課了，感覺如何 (很緊張 )沒關系，我們先來放松一下，聊一聊，告訴我，你的偶像是誰用最簡短的話說一說為什么把他當作自己的偶像 2 同學們剛才說的這些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人，都是些能人。 學生匯報交流自己的意見和理由。 本次活動設一等獎 3名，二等獎 10名，三等獎若干名，學校授予獲獎者寫作之星稱號，并將獲獎作品向有關刊物推薦發(fā)表。當別的同學叫她出去一起玩，她就找出種種理由加以婉言拒絕，然后就如癡如醉地看她的書。更是興奮不已，就開始揮筆捷書，妙筆生輝了。當她笑起來進就會露出兩排珍珠似的牙齒。再看看她，仍我同學們有說有笑，一副悠然自得的樣子。我打心眼里佩服他。 早讀課上，同學們嘰嘰喳喳，吵個沒完，課堂里亂成了一鍋粥，這時候，她一改平日淑女風范，眉毛一橫，重重地拍了一下講 7 臺，說話的同學被她這突如其來的舉動嚇了一大跳?？伤犃藚s不以為然，好像沒她的事似的。同學們都對葉舟的作文贊嘆不已，對她更是佩服得五體投地。 有一次，老師讓我們認認真真地寫好一篇作文，要參加比賽。你看，她不是來了嗎扎著一只長長的辮子，圓圓的臉蛋上鑲嵌著兩顆鉆石般水靈靈的大眼睛，時而忽 5 閃忽閃的。請看一看征文啟事。 (讓學生自由談，引導總結出指有一定特長的人 ) 生生互動，拓展思路 (1)你們準備推薦誰同組的同學先討論一下 (不要說這個人的名字，說說這個
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