北師大版八下分式的乘除法2篇-wenkub
2022-11-29 18:01:06 本頁面
【正文】 VV =（ 1－ Rd ）3可知， R越大，即西瓜越大，Rd 的值越小，（ 1－ Rd ）的值越大，（ 1－ Rd ） 3 也越大，則12VV 的值也越大，即西瓜瓤占整個西瓜的體積比也越大，因此，買大西瓜更合算 . Ⅲ .隨堂練習(xí) ：（ 1）ba26yx =2263 y xxy? =21 x2。 xy26 。32xy=3234 xy yx?? =232 22 xxyxy??=232x。 B） ［例 1］計算： （ 1）yx34 92 =75 29 = 2795?? . 猜一猜 ab cd =? ab 247。 C） 第四張：做一做，（記作167。 分式的乘除法 ●教 學(xué)目標(biāo) （一）教學(xué)知識點 ， 分式的乘除法的運(yùn)算 . （二）能力訓(xùn)練要求 .探索分式乘除法的運(yùn)算法則 ，體 會因式分解在分式乘除法中的作用，發(fā)展有條理的思考和語言表達(dá)能力 . ，提高“用數(shù)學(xué)”的意識 . （三）情感與價值觀要求 、探討，使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上，認(rèn)識事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，獲得成就感 . 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識 . ●教學(xué)重點 讓學(xué)生掌握分式乘除法的法則及其應(yīng)用 . ●教學(xué)難點 分子、分母 是多項式的分式的乘除法的運(yùn)算 . ●教學(xué)方法 引導(dǎo)、啟發(fā)、探求 ●教具準(zhǔn)備 投影片四張 第一張：探索、交流，（記作167。 D） . ●教學(xué)過程 Ⅰ .創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 ［師］上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分式的基本性質(zhì)，我們可以發(fā)現(xiàn)它與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)類似，那么分式的運(yùn) 算是否也和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算類似呢？下面我們看投影片（167。 cd =?與同伴交流 . ［ 生］觀察上面運(yùn)算，可知： 兩個分?jǐn)?shù)相乘，把分子相乘的積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母； 兩個分?jǐn)?shù)相除，把除數(shù)的分子和分母顛倒位置后，再與被除數(shù)相乘 . 即 ab cd =acbd 。32xy。 （ 2） 22??aa （ 2） 44 12 ???aa a247。 （ 2） 44 12 ???aa a247。2ab。21yx? ： （ 1） 3 62 ???x xx 247。2ab=2baab= aabab? =a1 。 xx x ???632 = 3 )2)(3( ? ??x xx 3 62 ???x xx =)3)(3( )2)(3)(2)(3( ?? ???? xx xxxx =（ x－ 2）（ x+2） =x2－ 4 （ 2）（ ab－ b2）247。（ 4） a4+41a[ ［過 程］ 根據(jù)題意可知 a≠ 0，觀察所求四個式子不難發(fā)現(xiàn)只要求出（ 1），其他便可迎刃而解 .因為 a2+3a+1=0， a≠ 0，所以 a2+3a+1=0 兩邊同除以 a,得 a+3+a1 =0， a+a1 =－ 3. ［結(jié)果］因為 a2+3a+1=0,a≠ 0, （ 1） a2+3a+1=0 兩邊同除以 a，得 a+3+a1 =0,a+a1 =－ 3。 分式的乘除法 一、運(yùn)算法則： ab cd =acbd 。 aa 212?. 分析：（ 1）對照分式乘法的運(yùn)算法 則 . （ 2）運(yùn)算的結(jié)果要化簡 . （ 3）分子、分母如果是多項式，應(yīng)先分解因式，可以使運(yùn)算少走彎路 . ［例 2］（ 1） 3xy2247。 A）； 第二張：例 1，（記作167。 A） 探索、交流 —— 觀察下列算式：
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