北師大版八年級下冊62探究凸透鏡成像規(guī)律6-wenkub
2022-11-29 17:59:19 本頁面
【正文】 中的凸透鏡問學生？它是什么？我們在日常生活中那些設備上還見過它？引導學生回答出在照相機、投影儀上見過它。教學過程 是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。 學生用實驗探究凸透鏡成像規(guī)律是本節(jié)教學的難點。 能力目標 （ 1）培養(yǎng)學生的觀察能力 （ 2）通過學生自己制定實驗計劃，進行實驗操作和總結實驗規(guī)律，培養(yǎng)了學生實驗能力和分析問 題解決問題的能力，以及組織協(xié)調(diào)能力。所以要把折射規(guī)律和凸透鏡成像聯(lián)系起 來還比較困難。 《科學探究：凸透鏡成像》 課題：科學探究 凸透鏡成像 教 材： 八年級物理第四章第五節(jié) 一、教材分析 本節(jié)選自義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級上冊，是初中物理光學的重要內(nèi)容，凸透鏡成像又是初二物理知識的重點，本節(jié)既是學習凸透鏡成像原理，又是進一步學習眼睛成像和照相機等儀器原理的基礎，是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一體的課。對于凸透鏡也僅僅知道它叫放大鏡，能把物體放大，但對凸透鏡能成縮小實像和放大實像他們是知之甚少的。 情感與價值目標 （ 1）通過探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗，有意識的滲透辯證唯物主義觀點。 五、教具準備 不同焦距的凸透鏡（ f=5cm 和 f=10cm)；光具座；蠟燭；光屏；平行光源。當學生遇到困難時，教師要和學生一起猜想、分析，從中點撥其思維。并告訴學生： “我國古代的勞動人民在很久以前就知道用冰磨成它的樣子，來取火。并不失時機地進行民族自豪感教育 ] （二）學法指導，探究新知 請同學們觀察一下實驗桌上的凸透鏡。得出：凸透鏡對光線有會聚作用，所以它又叫會聚透鏡。 ] 2. 提出問題 先讓學生拿著凸透鏡近距離的觀察書上的字，學生會看到字被放大了，提問：通過凸透鏡看到的物體都是放大的嗎？ 然后讓學生拿著凸透鏡慢慢的遠離書上的字，或者觀察遠處的物體。 3. 提出猜想 猜猜看：這些現(xiàn)象與哪些因素有關？下面我們用實驗去探究這一規(guī)律。 5. 進行實驗與收集證據(jù)
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