北師大版八年級(jí)下冊62探究凸透鏡成像規(guī)律6(參考版)
2024-11-22 17:59本頁面
【正文】 先猜，后試 )把凸透鏡恰好放在距物體一倍焦距 (f)處，又會(huì)怎樣 ? 《科學(xué)探究：凸透鏡成像》 30 20 15 10 8 5 3 。 u＞ 2f 成倒立、縮小、實(shí)像 焦點(diǎn)（ F） u =2f 成倒立、等大、實(shí)像 光心（ O） f＜ u＜ 2f 成倒立、放大、實(shí)像 焦距 (f) u=f 不成像 主光軸 u＜ f 成正立、放大、虛像 附件： 學(xué) 案 1. 活動(dòng)：你透過凸透鏡看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，你會(huì)看到怎樣的像，提出問題。了解凹透鏡有哪些特點(diǎn)？ 七、板書設(shè)計(jì) 五、科學(xué)探究 ：凸透鏡成像 凸透鏡 ——中間厚，邊緣薄的透鏡。從而激發(fā)學(xué)生的探索熱情。 告訴學(xué)生：大家實(shí)驗(yàn)做得很好，得到了許多有用的數(shù)據(jù)。什么是焦點(diǎn)、光心、焦距和主光軸。 （ 1）凸透鏡的定義。 （三）歸納小結(jié)，深化目標(biāo)，布置作業(yè) 。 2. 針對學(xué)生在平時(shí)課堂探究活動(dòng)中表現(xiàn)出的一定程度的無序性，采取印發(fā)學(xué)案 (見附件 )的措施：讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應(yīng)該要干什么事，明確自己的目的；教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課中的 “實(shí)驗(yàn)步驟 ”；在盡量給學(xué)生更加寬松的思維空間和活動(dòng)空間的同時(shí)，避免探究活動(dòng)中盲目性。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，親身體會(huì)這種科學(xué)探究的過程。 [本節(jié)設(shè)計(jì)意圖： 傳統(tǒng)教學(xué)在 “研究凸透鏡成
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