北師大版八年級(jí)下冊(cè)62探究凸透鏡成像規(guī)律6-展示頁
2024-11-30 17:59本頁面
【正文】 正目的。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要和學(xué)生一起猜想、分析，從中點(diǎn)撥其思維。 在整個(gè)教學(xué)過程 中，教師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者。 五、教具準(zhǔn)備 不同焦距的凸透鏡（ f=5cm 和 f=10cm)；光具座；蠟燭；光屏；平行光源。 四、重點(diǎn)和難點(diǎn) 凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用和它的成像規(guī)律是本節(jié)的重點(diǎn)。 情感與價(jià)值目標(biāo) （ 1）通過探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)的滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)。 （ 2）知道凸透鏡的光心、焦點(diǎn)、焦距和主光軸 （ 3）通過探究性實(shí)驗(yàn)得出凸透鏡成像的規(guī)律。對(duì)于凸透鏡也僅僅知道它叫放大鏡，能把物體放大，但對(duì)凸透鏡能成縮小實(shí)像和放大實(shí)像他們是知之甚少的。但由于初二的學(xué)生認(rèn)知能力還比較低，對(duì)知識(shí)的歸納概括以及遷移能力還不強(qiáng)。 《科學(xué)探究：凸透鏡成像》 課題：科學(xué)探究 凸透鏡成像 教 材： 八年級(jí)物理第四章第五節(jié) 一、教材分析 本節(jié)選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《物理》八年級(jí)上冊(cè)，是初中物理光學(xué)的重要內(nèi)容，凸透鏡成像又是初二物理知識(shí)的重點(diǎn)，本節(jié)既是學(xué)習(xí)凸透鏡成像原理，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)眼睛成像和照相機(jī)等儀器原理的基礎(chǔ)，是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一體的課。 二、學(xué)生分析 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了光的折射規(guī)律。所以要把折射規(guī)律和凸透鏡成像聯(lián)系起 來還比較困難。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)全面提高學(xué)生素質(zhì)的總體目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，我確定了本節(jié)的教學(xué)目標(biāo) 如下： 知識(shí)目標(biāo) （ 1）知道什么是凸透鏡，以及凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用。 能力目標(biāo) （ 1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 （ 2）通過學(xué)生自己制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰡?題解決問題的能力，以及組織協(xié)調(diào)能力。 （ 2）通過介紹我國古代勞動(dòng)人民利用冰透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽光取火的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和民族自豪感的教育。 學(xué)生用實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像規(guī)律是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。 多媒體課件
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