北師大版八年級下冊62探究凸透鏡成像規(guī)律6-閱讀頁
2024-12-08 17:59本頁面
【正文】 指導實驗：蠟燭放在距凸透鏡兩倍焦距 (2f)處，你猜會觀察到什么樣的像。 分析實驗數(shù)據(jù)，總 結得出實驗結論 ——凸透鏡成像規(guī)律，并板書。我認為探究教學關鍵是讓學生成為自己學習的主人，于是我在設計教學中，先讓學生列舉生活中放大鏡、照相機、投影儀的實例，然后引導學生對具體的實例提出質疑 ——“放大鏡 ”為什么還能成正倒、大小甚至虛實不同的像 ?接著由學生自行制定計劃、進行探索性的實驗、分析得出成像的規(guī)律，即物距、焦距 、像距的關系。本課時主要是培養(yǎng)學生制定計劃、收集數(shù)據(jù)、初步分析等能力。在寬松的思維空間里，學生肯定會提出許多獨特的問題，會迸發(fā)出更多的思 想火花。 小結本課的知識點。（ 2）凸透鏡對光線的會聚作用。（ 3）用課件演示成像規(guī)律?？茖W家也是這樣經過實驗探究、分析數(shù)據(jù)從而找出規(guī)律的。 課后練習以及閱讀信息窗的內容。 凸透鏡成像規(guī)律： 因為對光線有會聚 作用，也叫會聚透鏡。 2. 猜想：這些結果與哪些因素有關 ? 3. 制定實驗計劃： 4. 實驗過程 (1) 你認為你組同學有哪些與探究活動無關的活動 ? (2) 你組同學是否得到了蠟燭的像 ? (3) 你組同學光具座上物體排列的順序是怎樣的 ? (4) 你組同學在活動中，為了得到清晰的像，移動了哪些器件 ?有哪些沒移動 ?你認為他們如此移動可行嗎 ?如果移動顯得混亂，不益于研究問題，你認為 該怎么固定、移動 ? (5) 你組同學得到了哪些像 ?(放大、縮小、等大的 ) (6) 你組同學測出了各種情況時的物距和像距 ? 5. 探究實驗記錄表 物距 u （ cm） 像的性質【凸透鏡焦距（ f=5cm 或 f=10cm）】 倒立 正立 縮小 放大 實像 虛像 (試試 看 )蠟燭放在距凸透鏡兩倍焦距 (2f)處，你猜，你會觀
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