【總結(jié)】專(zhuān)題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用課題腐乳的制作一、【課題目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能說(shuō)明腐乳制作的原理(二)過(guò)程與方法注意實(shí)驗(yàn)流程的操作環(huán)節(jié);動(dòng)手實(shí)踐,體驗(yàn)其中的變化(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀以制作腐乳為例,了解古代勞動(dòng)人民對(duì)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用;養(yǎng)成細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度二、【課題重點(diǎn)】說(shuō)明腐乳制
2025-11-29 19:51
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)知識(shí):利用微生物在有氧或無(wú)氧條件下的生命活動(dòng)來(lái)制備微生物菌體及各種不同代謝產(chǎn)物的過(guò)程.一、基礎(chǔ)知識(shí):利用微生物在有氧或無(wú)氧條件下的生命活動(dòng)來(lái)制備微生物菌體及各種不同代謝產(chǎn)物的過(guò)程.發(fā)酵一、基礎(chǔ)知識(shí):利用微生物在有氧或無(wú)氧條件下的生命活動(dòng)來(lái)制備微生物菌體及各種不同代謝產(chǎn)物
2025-03-12 21:14
【總結(jié)】無(wú)憂(yōu)PPT整理發(fā)布無(wú)憂(yōu)PPT整理發(fā)布人教版高中生物選修1《生物技術(shù)實(shí)踐》的教學(xué)回顧與反思大慶市第四中學(xué)劉德成無(wú)憂(yōu)PPT整理發(fā)布新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)新教材必修模塊選修模塊必修1《分子與細(xì)胞》必修2《
2025-03-04 12:10
【總結(jié)】胚胎工程概念:?胚胎工程指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù),如胚胎移植、體外受精、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。經(jīng)過(guò)處理后獲得的胚胎,還需要移植到雌性動(dòng)物體內(nèi)生產(chǎn)后代,以滿(mǎn)足人類(lèi)各種需求。?操作對(duì)象:早期胚胎和配子?技術(shù)手段:胚胎移植、體外受精、
2025-01-08 13:11
【總結(jié)】專(zhuān)題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用一、選擇題1、制果醋時(shí),要適時(shí)通過(guò)充氣口進(jìn)行充氣是因?yàn)?)A.醋酸菌是好氧菌,將酒精變成醋酸時(shí)需要O2的參與B.酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要O2。C.通氣,防止發(fā)酵液霉變D.防止發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的CO2氣體過(guò)多而引起發(fā)酵瓶的爆裂2、酵母菌細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)的載體是()A、染色體B、線粒體C、細(xì)胞質(zhì)
2025-08-06 01:17
【總結(jié)】課題3制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量一、泡菜的制作1.泡菜制作的菌種:乳酸菌(1)分布:空氣、土壤、植物體表、人或動(dòng)物的腸道內(nèi)都有分布。(2)代謝類(lèi)型:異養(yǎng)厭氧型。(3)作用:在無(wú)氧條件下,將葡萄糖分解為乳酸。(4)常見(jiàn)種類(lèi):乳酸鏈球菌和乳酸桿菌。其中乳酸桿菌常用于生產(chǎn)酸奶。2.泡菜制
2025-11-30 03:33
【總結(jié)】微生物包括哪五類(lèi):病毒細(xì)菌放線菌真菌原生動(dòng)物原核生物界原生生物界真菌界病毒界專(zhuān)題2:微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用微生物的基礎(chǔ)知識(shí)微生物病毒真菌原生動(dòng)物原核生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,個(gè)體多數(shù)十分微小(光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看到),繁殖迅速
2025-01-07 22:48
【總結(jié)】【金版學(xué)案】2021-2021高中生物專(zhuān)題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用專(zhuān)題知識(shí)整合新人教版選修11.沖洗葡萄時(shí)應(yīng)先去枝梗再?zèng)_洗。(×)提示:應(yīng)先沖洗再除去枝梗。2.只要有充足的氧氣,醋酸菌就可將葡萄汁中的糖分解成醋酸。(×)提示:還需充足的糖源,適宜的溫
2025-11-29 06:55
【總結(jié)】第三節(jié)動(dòng)物的克隆動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)和克隆形成(1)離體的動(dòng)物細(xì)胞能否正常的生活、表現(xiàn)出正常的生命活動(dòng)?只要條件適合就能表現(xiàn)出正常的生命活動(dòng),如細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)等(2)是不是所有的動(dòng)物細(xì)胞都能在離體的情況下表現(xiàn)出生命活動(dòng)?不是,越是幼嫩的細(xì)胞越容易培養(yǎng)并表現(xiàn)出正常的生命活動(dòng),因此在細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)一般選擇幼嫩的細(xì)胞(
2025-01-06 16:53
【總結(jié)】課題3分解纖維素的微生物的分離一、纖維素與纖維素酶1.纖維素的化學(xué)組成含C、H、O三種元素,是一種多糖。纖維素的基本組成單位是葡萄糖,人體內(nèi)沒(méi)有纖維素酶,所以人體不能直接以纖維素為能源物質(zhì),但土壤中有分解纖維素的微生物,最終把纖維素分解成葡萄糖釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境。2.纖維素的分布棉花是自
2025-11-29 20:14
【總結(jié)】課題3酵母細(xì)胞的固定化一、固定化酶的應(yīng)用實(shí)例(1)能將葡萄糖轉(zhuǎn)化成果糖的酶是葡萄糖異構(gòu)酶。(2)固定化酶技術(shù)使用的反應(yīng)柱上的孔應(yīng)滿(mǎn)足酶顆粒無(wú)法通過(guò),反應(yīng)溶液自由通過(guò),若反應(yīng)物顆粒過(guò)大則不能用此法。二、固定化細(xì)胞技術(shù)(1)固定化酶和固定化細(xì)胞是利用物理或化學(xué)方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)
2025-11-29 13:09
【總結(jié)】課題2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)一、篩選菌株1.原理人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件(包括營(yíng)養(yǎng)、溫度、pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng)。2.途徑用選擇培養(yǎng)基篩選。在微生物學(xué)中,將允許特定種類(lèi)的微生物生長(zhǎng),同時(shí)抑制或阻止其他種類(lèi)微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基,稱(chēng)為選擇培養(yǎng)
【總結(jié)】1、被子植物定義:凡是種子有果皮包被著,胚珠有子房壁包被著的植物,就叫做被子植物。一、被子植物和裸子植物2、裸子植物定義:凡是胚珠裸露,外面沒(méi)有子房壁包被,種子外面沒(méi)有果皮包被的植物稱(chēng)為裸子植物。實(shí)例:玉米、大豆、梨、杏實(shí)例:松、杉、柏花的結(jié)構(gòu):花梗、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊3、花的結(jié)構(gòu)二、被子植物花粉粒
2025-11-08 17:01
【總結(jié)】高中生物選修3專(zhuān)題1-2綜合練習(xí)一.單選題:每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是:()A.DNA連接酶的作用是將兩個(gè)黏性末端的堿基連接起來(lái)B.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變C.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞外D.常使用的運(yùn)載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等2.下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是:()A
2025-04-07 04:08
【總結(jié)】■高中生物課件(人教課標(biāo)版)萬(wàn)曉軍生物工作室1E-mail:QQ:719455374組織培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)繁殖扦插嫁接壓條萬(wàn)曉軍生物工作室2E-mail:QQ:719455374課題1菊花的組織培養(yǎng)萬(wàn)曉軍生物工作室3E-mail:QQ:719455374活動(dòng)1:?什么是細(xì)胞分化?細(xì)胞分化的原因和結(jié)果??
2025-06-06 06:29