人教版高中生物選修1-wenkub
2023-03-23 12:10:19 本頁(yè)面
【正文】 還要注重與必修教材的聯(lián)系。 實(shí)驗(yàn)流程： 土壤取樣 →樣品稀釋 →涂布 →培養(yǎng) →觀察 →鑒定 →計(jì)數(shù) →分離 收獲與不足：也應(yīng)該動(dòng)手操作的，但沒(méi)做成，總復(fù)習(xí)時(shí)再做。 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 實(shí)驗(yàn)設(shè)備：同課題 1。 實(shí)驗(yàn)用具：微量可調(diào)移液器及常規(guī)用具。 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室。 實(shí)驗(yàn)流程：略。 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 課題 3 制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量 *** 制作泡菜 實(shí)驗(yàn)設(shè)備：無(wú)特殊要求。 實(shí)驗(yàn)用具：廣口瓶或罐頭瓶等。 實(shí)驗(yàn)流程：挑選葡萄 →沖洗 → 榨汁 →酒精發(fā)酵 →醋酸發(fā)酵 ↓ ↓ 果酒 果醋 收獲與不足：學(xué)生動(dòng)手的熱情極高，也善于觀察，但記錄做得不夠。 選擇選修 1 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 專(zhuān)題 1 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用 課題 1 果酒和果醋的制作 *** 課題 2 腐乳的制作 課題 3 制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量 *** 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 課題 1 果酒和果醋的制作 *** 實(shí)驗(yàn)設(shè)備：無(wú)特殊要求。 選修 3： 教學(xué)內(nèi)容與舊教材非常接近，但知識(shí)的深度和廣度都大幅增加，給教師的教和學(xué)生的學(xué)帶來(lái)很大難度。 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 3個(gè)選修模塊的課程價(jià)值 選修 3： “現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題”模塊以專(zhuān)題形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)， 為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)奠定基礎(chǔ) 。無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 人教版高中生物選修 1 《 生物技術(shù)實(shí)踐 》 的教學(xué)回顧與反思 大慶市第四中學(xué) 劉德成 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 新課程改革 新課程標(biāo)準(zhǔn) 新教材 必修模塊 選修模塊 必修 1《 分子與細(xì)胞 》 必修 2《 遺傳與進(jìn)化 》 必修 3《 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 》 選修 1《 生物技術(shù)實(shí)踐 》 選修 2《 生物科學(xué)與社會(huì) 》 選修 3《 現(xiàn)代生物技術(shù)專(zhuān)題 》 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 3個(gè)選修模塊的價(jià)值 選修 1： “生物技術(shù)實(shí)踐”模塊重在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、收集證據(jù)等科學(xué)探究的能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)生物技術(shù)應(yīng)用的了解。 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 選修 1和 3都選，還是選哪一個(gè)呢？ 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 學(xué)生未來(lái)發(fā)展 選修 1： 更加面向并適合全體理科生學(xué)習(xí)，有利 于全體理工類(lèi)考生的未來(lái)發(fā)展。 無(wú)憂 PPT整理發(fā)布 在理綜合試卷中生物共有 90分，其中選做題占 15分，若在選修 1和選修 3中只選定一個(gè)進(jìn)行教學(xué)，不僅可以學(xué)得更透徹，而且還可以有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行最后的高考總復(fù)習(xí)。 實(shí)驗(yàn)材料：新鮮葡萄。 聯(lián)系高考：原理、裝置、檢驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：家里。 實(shí)驗(yàn)材料：新鮮蔬菜、香辛料、食鹽等。 檢測(cè)亞硝酸鹽含量 實(shí)驗(yàn)設(shè)備：榨汁機(jī)、電子天平。 實(shí)驗(yàn)流程： 配制溶液 → 制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液 → 制備樣品處理液 → 比色 → 計(jì)算含量 收獲與不足：顏色反應(yīng)明顯，學(xué)生有成功感；試劑用量大，移液器損壞嚴(yán)重 聯(lián)系高考：制作及檢測(cè)
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