人教版高中生物選修1(完整版)
【正文】 鑒定 →計數(shù) →分離 收獲與不足：也應(yīng)該動手操作的，但沒做成，總復(fù)習(xí)時再做。 實驗用具：微量可調(diào)移液器及常規(guī)用具。 實驗流程：略。 實驗用具：廣口瓶或罐頭瓶等。 選擇選修 1 無憂 PPT整理發(fā)布 專題 1 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用 課題 1 果酒和果醋的制作 *** 課題 2 腐乳的制作 課題 3 制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量 *** 無憂 PPT整理發(fā)布 課題 1 果酒和果醋的制作 *** 實驗設(shè)備：無特殊要求。 無憂 PPT整理發(fā)布 3個選修模塊的課程價值 選修 3： “現(xiàn)代生物科技專題”模塊以專題形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識， 為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)類專業(yè)奠定基礎(chǔ) 。 無憂 PPT整理發(fā)布 選修 1和 3都選，還是選哪一個呢？ 無憂 PPT整理發(fā)布 學(xué)生未來發(fā)展 選修 1： 更加面向并適合全體理科生學(xué)習(xí)，有利 于全體理工類考生的未來發(fā)展。 實驗材料：新鮮葡萄。 實驗地點：家里。 檢測亞硝酸鹽含量 實驗設(shè)備：榨汁機(jī)、電子天平。 實驗地點：實驗室。 聯(lián)系高考：地位非常重要。 實驗流程： 制備 MS培養(yǎng)基 →外植體消毒 →接種 →培養(yǎng) →移栽 →栽培 收獲與不足：學(xué)生沒能全程操作，重點進(jìn)行了接種和培養(yǎng)，但學(xué)生 操作都非常認(rèn)真，并經(jīng)常到實驗室觀察自己的成果。 實驗流程： 探究溫度對果膠酶活性的影響。 實驗地點：實驗室。 聯(lián)系高考：與無菌操作等相結(jié)合進(jìn)行小實驗的嫁接，考察學(xué)生綜合 運用能力。 聯(lián)系高考：原理、步驟、含量測定等，且與必修 選修 3聯(lián)系緊密。 聯(lián)系高考：分子生物學(xué)的基本技術(shù)，實驗流程的各環(huán)節(jié)都很重要。 聯(lián)系高考：待定。 聯(lián)系高考：針對對照實驗、探究過程，不排除與基因工程、微生物 等相聯(lián)系。 探究果膠酶的最適用量。 無憂 PPT整理發(fā)布 課題 2 月季的花藥培養(yǎng) 實驗設(shè)備 實驗材料 實驗用具 實驗地點 實驗流程： 制備培養(yǎng)基 → 選取材料 →外植體消毒 →接種 →培養(yǎng) →移栽 →栽培 收獲與不足：實驗難度大，沒進(jìn)行實驗。 課題 2 土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù) 無憂 PPT整理發(fā)布 課題 3 分解纖維素的微生物的分離 實驗設(shè)備： 實驗材料： 實驗用具： 實驗地點： 實驗流程： 將樣品涂布到鑒 挑選產(chǎn)生 土壤取樣 →選擇培養(yǎng) →梯度稀釋 → 別纖維素分解菌 → 透明圈 的培養(yǎng)基上 的菌落 收獲與不足：沒有安排實驗操作。 聯(lián)系高考：考題較集中，出題頻率高，應(yīng)重視理論與實驗相結(jié)合，并 適當(dāng)延伸（如菌種保藏）。 實驗用具：微量可調(diào)移液器、吸頭、吸頭盒、比色管、容量瓶等。 聯(lián)系高考
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