師資隊(duì)伍建設(shè)-徐州工程學(xué)院-wenkub
2023-03-06 19:06:38 本頁(yè)面
【正文】 戰(zhàn)略選擇與規(guī)劃 南京大學(xué)高教研究所 龔 放 一 “上兵伐謀”：大學(xué)戰(zhàn)略管理舉足輕重 二 大學(xué)戰(zhàn)略管理成功范例 三 我所經(jīng)歷的南大“戰(zhàn)略選擇” （一）宏觀思維不可或缺 （二）“多謀”還須“善斷” （三）“奇兵”來(lái)自何處？ 四 學(xué)科規(guī)劃是戰(zhàn)略選擇的重心所在 運(yùn)籌帷幄、以計(jì)為本，都是指戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略選擇。 —— 《 漢書(shū) 戰(zhàn)略管理是指為了應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化與復(fù)雜性，對(duì)組織發(fā)展的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益進(jìn)行規(guī)劃，確定組織的正確定位，為組織找出一個(gè)發(fā)展的新方向，新謀略，以實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。這種管理模式對(duì)于那些習(xí)慣于對(duì)所控制資源進(jìn)行日常管理的管理者來(lái)說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)。指導(dǎo)規(guī)劃是本屆政府必須做好的一項(xiàng)重要工作。 把 育人為本 作為教育工作的根本要求。 二是提出戰(zhàn)略目標(biāo)： 到 2023年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。 構(gòu)建體系完備的終身教育。 堅(jiān)持全面發(fā)展。 完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度 完善治理結(jié)構(gòu)。 充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)發(fā) 展中的重要作用。 2023－ 2023年，圍繞教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，著眼于促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制，組織實(shí)施一批重大工程。 高等教育質(zhì)量提升工程 實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃，加強(qiáng)中西部地方高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和師資隊(duì)伍建設(shè)； 實(shí)施東部高校對(duì)口支援中西部高校計(jì)劃，加大對(duì)中西部高校的扶持力度；支持建設(shè)一批高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研基地； 實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃； 繼續(xù)實(shí)施“ 985工程”和優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施“ 211工程”和啟動(dòng)特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目； 繼續(xù)實(shí)施“高校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”和“高校高層次創(chuàng)新人才計(jì)劃”。 （ 1）大學(xué)最高層的管理者需要考慮大學(xué)層面的戰(zhàn)略選擇問(wèn)題，即組織的戰(zhàn)略范圍、教學(xué)、科研和服務(wù)各項(xiàng)職能之間的關(guān)系和大學(xué)如何為其確定價(jià)值、創(chuàng)造條件等等。 戰(zhàn)略發(fā)展方向的選擇非常重要，因?yàn)樗P(guān)系到大學(xué)戰(zhàn)略定位和決策的成敗，所以需要慎之又慎，仔細(xì)考慮。戰(zhàn)略不只是一個(gè)好理念、一份陳述或一個(gè)計(jì)劃，戰(zhàn)略的意義只有通過(guò)戰(zhàn)略實(shí)施才能得以體現(xiàn)。 將預(yù)期目標(biāo)與實(shí)際結(jié)果進(jìn)行比較，研究在實(shí)施戰(zhàn)略目標(biāo)過(guò)程中取得的結(jié)果。 在戰(zhàn)略檢查與績(jī)效衡量的基礎(chǔ)上，做出是否持續(xù)戰(zhàn)略、調(diào)整戰(zhàn)略、重組戰(zhàn)略或終止戰(zhàn)略的決定 。 他的兒子特曼畢業(yè)于斯坦福大學(xué)電機(jī)系，后到 MIT深造。大學(xué)不再是不食人間煙火的 “象牙塔” ，而是“為公共服務(wù)的機(jī)構(gòu)” 。 “政府資助的研究為我們提供了一個(gè)絕妙 的機(jī)會(huì)。 1950年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)的軍費(fèi)開(kāi)支急劇膨脹，用于科研的開(kāi)支增長(zhǎng)兩倍，高達(dá) 15億美元。 他鼓勵(lì)自己的得意弟子惠萊特和派卡德在帕洛 斯坦福大學(xué)是 IT業(yè)的圣地，創(chuàng)設(shè)了歷史上第一個(gè)研究園區(qū)，畢業(yè)生年人均收入居全美大學(xué)之冠， HP創(chuàng)始人， NIKE總裁， YAHOO創(chuàng)始人，GOOGLE創(chuàng)始人 ? 這些耳熟能詳?shù)拿纸猿鲇诖恕? 諸多優(yōu)惠政策，地理上的接近，斯坦福逐漸強(qiáng)大的科研能力 …… 使得園區(qū)企業(yè)對(duì)斯坦福的信任和依賴(lài)更深。 三 我所經(jīng)歷的南大“戰(zhàn)略選擇” （一）宏觀思維不可或缺 全球視野： 防止“只知有漢，無(wú)論魏晉” 全局意識(shí)： 中原逐鹿，捷足者先登 歷史責(zé)任感： 后人視今，猶今人視古
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