【正文】 各種途徑，進一步創(chuàng)設(shè)上下一心、和諧相處、團隊合作、敬業(yè)奉獻、勇挑重擔(dān)、追求強大、不斷進取的良好氛圍；校長要努力成為學(xué)習(xí)型、學(xué)者型、事業(yè)型、研究型的校長，堅持深入教育教學(xué)第一線，善于聽取群眾意見，實行民主化科學(xué)化決策，實行規(guī)范化管理，不斷提升管理藝術(shù)，為全體行政班子成員帶好頭。采取定時與即時相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)生態(tài)教育理論，不斷增強生態(tài)課堂教學(xué)改革的意識和緊迫感，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的理論素養(yǎng)。4．抓好教師外出培訓(xùn)工作。2．堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合。進一步貫徹落實教師“七認真”工作目標(biāo)和要求，在全校范圍內(nèi)營造良好氛圍；要加大對教師“七認真”工作情況的檢查力度和密度，做到定期與隨機督查相結(jié)合，細化檢查過程，建立資料跟蹤機制。加強班主任隊伍的專業(yè)培訓(xùn)，推進專業(yè)化建設(shè)，打造張家港市農(nóng)村初中一流的班主任隊伍。根據(jù)市政府通知精神和要求，進一步加強教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、建辦人民滿意教育的高度，增強責(zé)任感和使命感，教書育人，身先示范，爭作奉獻。3．抓好教師的學(xué)歷提升工作，全校教師本科以上學(xué)歷比例達95﹪以上。一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實張家港市人民政府《關(guān)于印發(fā)關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見的通知》精神，和市教育局的相關(guān)會議精神，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)本校師資結(jié)構(gòu)等實際情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強管理，深化改革，創(chuàng)新機制，以推進教師隊伍建設(shè)為重點，以全面提升教師教育教學(xué)能力為核心，努力打造與張家港市農(nóng)村初中窗口學(xué)校地位相適應(yīng)的優(yōu)秀教師隊伍，為本校走上新的平臺和建辦人民滿意教育提供有力的隊伍支撐。二、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：以加快青年教師培養(yǎng)為抓手，在教師培養(yǎng)方面作出新的探索，到2012年，形成一支以市級學(xué)科帶頭人等市級骨干教師為中堅力量的師德高尚、學(xué)識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊伍，進一步確立本校的教育質(zhì)量優(yōu)勢。4．具有研究生學(xué)歷以上的教師比例達12﹪ 以上。以“塘橋初級中學(xué)教師‘十種態(tài)度’”系列活動為載體，從小事入手，從小處著眼，推進教師精神家園建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長關(guān)系，推進和諧校園建設(shè)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。（二）切實抓好師資培訓(xùn)，全面提高師資質(zhì)量。繼續(xù)開展教師“教育敘事研究”特色活動，堅持每周教工例會由三位教師上臺作“教育敘事”的專題發(fā)言，充分利用生活案例，充分發(fā)揮學(xué)校“高級教師講師團”“研究生講師團”的引領(lǐng)作用，推動教育反思走向深入，提升教師的教育智慧。聘請市教育局和本市兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者來校講學(xué)，有計劃地對教師進行專業(yè)培訓(xùn)，開拓視野，每學(xué)期的專家來校講學(xué)活動不少于四次；每學(xué)年聘請?zhí)K州或省級的教育專家來校講學(xué)，組織全體青年教師進行外出觀摩活動，開展與本市兄弟學(xué)校及外市友好學(xué)校的協(xié)作交流活動，創(chuàng)造一切機會，讓更多的教師走近名師。根據(jù)市政府《關(guān)于印發(fā)關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見的通知》精神，積組織教師參加市培訓(xùn)中心舉辦的脫產(chǎn)培訓(xùn)活動，做到派足派全；組織英語教師參加出國培訓(xùn)活動，到2012年，本校英語教師出國培訓(xùn)的人數(shù)比例達50﹪。為生態(tài)課堂的實驗、研究、交流活動搭建廣闊舞臺。2．進一步加強學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)。為進一步調(diào)動教師教育教學(xué)和科研工作的積極性，培養(yǎng)和建立一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)，教學(xué)改革意識強，科研應(yīng)用能力強，與學(xué)院發(fā)展相適應(yīng)相對穩(wěn)定的高水平師資隊伍；打造學(xué)院的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，促進學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，特制定本實施方案。到2015年，爭取實現(xiàn)以下目標(biāo)：學(xué)歷提升目標(biāo)：進一步要求45歲以下的青年教師參加研究生學(xué)歷學(xué)位學(xué)習(xí)。“雙師型”教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：5年內(nèi)，使“雙師型”教師達到專業(yè)課教師總數(shù)的70%以上，省級以上精品課程、省級教改試點專業(yè)、學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)達到80%左右。制度建設(shè)目標(biāo)：通過合理的制度約束和制度引領(lǐng)，充分發(fā)揮制度的規(guī)范作用和導(dǎo)向作用。針對我院教師現(xiàn)狀，切實加大人才引進工作力度。、課程負責(zé)人和青年骨干教師培養(yǎng)。從高職教育的特點出發(fā)，學(xué)院要求教師承擔(dān)相應(yīng)的科研課題、教研教改任務(wù)，要求教師積極發(fā)表論文、撰寫專著、編寫教材等；支持有研究能力的教師參加社會的學(xué)術(shù)研討、論文交流活動，廣開培養(yǎng)教師具備與高職教育相適應(yīng)的能力 的培訓(xùn)途徑。使我院教師的教學(xué)水平和科研水平得到整體提高。每年安排新進教師進行不少于60學(xué)時的崗前培訓(xùn)，試用期滿必須取得高校教師資格證，落實教師持證上崗制度。一是采取從企業(yè)中選聘工程師、技師、管理人員到學(xué)校經(jīng)過教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)后擔(dān)任實習(xí)實訓(xùn)教師；二是從社會上聘用既有專業(yè)理論水平又有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員到學(xué)校任專、兼職教師；三是鼓勵教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)并取得相關(guān)職業(yè)資格等級證書；四是落實教師定期實踐輪訓(xùn)制度，強化校企合作辦學(xué)，將企業(yè)的先進設(shè)備引進學(xué)院，充實校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，使專業(yè)課教師更好地了解和掌握企業(yè)生產(chǎn)過程和勞動的組織過程，同時，各系要有計劃地安排專業(yè)教師到對口企業(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉，全院每年不少于110人，在職務(wù)晉升、崗位津貼、課時補貼、考核等方面，向具備“雙師”素質(zhì)并定期下企業(yè)實踐的教師傾斜。，嚴(yán)守職業(yè)道德。引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性，把教師職業(yè)道德作為教師考核與職務(wù)聘用的重要依據(jù)。因此，必須繼續(xù)發(fā)揚我院各級黨組織思想政治工作的優(yōu)勢，加強對教師的思想政治、師德、師風(fēng)教育，使教師樹立從事教育工作的榮譽感、責(zé)任感和使命感，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，使其更好地教書育人。按照專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要以及學(xué)院教師隊伍實際情況，科學(xué)合理地設(shè)置教師職務(wù)崗位，明確崗位職責(zé)，公開聘用條件、程序，加強業(yè)績考核與聘后管理，促進教師合理流動，改善教師待遇，在分配上向教師傾斜，打破完全按職稱定崗定酬的做法，按照實際能力和工作表現(xiàn)實行評聘分開，教師實行低職高聘或高職低聘，充分調(diào)動教師的積極性。主要考核教師專業(yè)建設(shè)實績、教學(xué)工作業(yè)績、工作表現(xiàn)和師德等。根據(jù)績效優(yōu)先、兼顧公平的原則，分配向教學(xué)一線傾斜，向?qū)Ｈ谓處焹A斜，向?qū)I(yè)帶頭人、課程負責(zé)人傾斜，拉開收入差距，同時制定獎勵政策，大力表彰、獎勵優(yōu)秀教師及在專業(yè)教研教改上取得顯著成績和突出貢獻的教師。首先是保障引進教授和博士等高層次人才的經(jīng)費投入。每學(xué)期末學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進行評價，并列入教師考核項目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。在學(xué)習(xí)中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情。(一)加強學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。我們對教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。(二)加強研究堅持開展好常規(guī)研究教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。寫好教學(xué)反思和案例評析，讓教師在總結(jié)中提高。全力抓好教育科研如果說科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研就