【正文】 研究所憑借以錢卓、胡應(yīng)和等科學(xué)家為領(lǐng)軍人的實(shí)力雄厚的科研隊(duì)伍，承擔(dān)了國(guó)家“973”計(jì)劃和“863”計(jì)劃等國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目。陳吉余院士于2005年獲得“中國(guó)地理科學(xué)成就獎(jiǎng)”，成為獲得此獎(jiǎng)的十位中國(guó)地理學(xué)家之一。該中心現(xiàn)已發(fā)展成為上海市綠色化學(xué)與化工過(guò)程的綠色化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在何鳴元院士的帶領(lǐng)和影響下，承擔(dān)了國(guó)家973項(xiàng)目、教育部211工程重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金委重大、重點(diǎn)項(xiàng)目、上海市科委重大項(xiàng)目、中石化總公司項(xiàng)目、企業(yè)委托項(xiàng)目等各類項(xiàng)目十幾項(xiàng)。何積豐教授長(zhǎng)期致力于“設(shè)計(jì)嚴(yán)格安全軟件的完備演算系統(tǒng)”方面的研究，取得了突出成績(jī)。“十五”期間為了穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，學(xué)校率先實(shí)施“終身教授制”。學(xué)校在“十五”“211工程”建設(shè)中首次把博士后隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，拔出專項(xiàng)基金支持博士后工作，提高博士后的生活和工作待遇，吸引更多博士生進(jìn)入博士后流動(dòng)站。——實(shí)施了學(xué)校后備人才計(jì)劃為鼓勵(lì)、選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才，并為申報(bào)國(guó)家和省部級(jí)人才計(jì)劃提供后備人才，學(xué)校實(shí)施了“學(xué)校優(yōu)秀青年后備人才計(jì)劃”。（2）項(xiàng)目完成情況——實(shí)施了高層次人才工程在學(xué)?！熬盼濉?“211工程”建設(shè)基礎(chǔ)上學(xué)校繼續(xù)實(shí)施了“院士工程”和“紫江學(xué)者”計(jì)劃。投資安排如下：學(xué)術(shù)帶頭人引進(jìn)和科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)：300萬(wàn)；學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)：240萬(wàn)；青年教師科研啟動(dòng)配套經(jīng)費(fèi)：180萬(wàn)；博士后專項(xiàng)基金：180萬(wàn)。（2）主要建設(shè)任務(wù)通過(guò)貫徹實(shí)施國(guó)家及教育部的“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”、“國(guó)家杰出青年基金”、“跨世紀(jì)人才培養(yǎng)計(jì)劃”、“高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師計(jì)劃”，造就一批國(guó)際國(guó)內(nèi)一流學(xué)者和優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。通過(guò)實(shí)施學(xué)校的“院士工程”、“紫江學(xué)者計(jì)劃”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)計(jì)劃”、“優(yōu)秀后備人才計(jì)劃”和“博士后培養(yǎng)計(jì)劃”，形成一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新能力和協(xié)作精神的學(xué)科梯隊(duì)。至今，經(jīng)費(fèi)已全部到位并使用完畢。在“院士工程”實(shí)施中，除了繼續(xù)發(fā)揮原有院士在學(xué)科發(fā)展中的作用外，繼續(xù)以柔性引進(jìn)的形式加大引進(jìn)院士的力度，同時(shí)積極培養(yǎng)申報(bào)本校優(yōu)秀人才進(jìn)入院士隊(duì)伍。學(xué)校在全校范圍內(nèi)選拔一批優(yōu)秀青年人才進(jìn)行培養(yǎng)，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境?！O(shè)立“終身教授”崗位，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍“十五”期間，學(xué)校積極探索穩(wěn)定骨干隊(duì)伍，留住優(yōu)秀人才的措施。不僅極大地穩(wěn)定了骨干教師隊(duì)伍，而且對(duì)于學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)交流起到了積極的推動(dòng)作用。近年來(lái)，何積豐院士先后擔(dān)任四個(gè)國(guó)家和上海市科研項(xiàng)目的主持人，曾被授予“國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號(hào)，先后獲原國(guó)家教委“優(yōu)秀科技成果”獎(jiǎng)、電子工業(yè)部科技成果一等獎(jiǎng)、上海市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)（獨(dú)立完成）等獎(jiǎng)項(xiàng)。（3）陳吉余教授當(dāng)選院士后，由他領(lǐng)銜的河口海岸國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在國(guó)家評(píng)估中獲得好評(píng)。（4）國(guó)際著名的遺傳工程學(xué)家、科學(xué)家錢卓博士受聘學(xué)?！伴L(zhǎng)江講座教授”后，將生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)學(xué)科融合貫通起來(lái)，于2002年成立了跨學(xué)科、跨國(guó)界、開(kāi)放性的教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——腦功能基因組學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并從海外引進(jìn)了國(guó)際知名神經(jīng)藥物研發(fā)專家胡應(yīng)和教授等一批神經(jīng)學(xué)領(lǐng)域的著名學(xué)者，形成了強(qiáng)大的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。（5）“長(zhǎng)江特聘教授”張經(jīng)教授來(lái)學(xué)校任教后，充分發(fā)揮自身學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，迅速組織相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)力量，建立生物地球化學(xué)學(xué)科，開(kāi)辟了學(xué)校生物地球化學(xué)學(xué)科的研究，填補(bǔ)了學(xué)校該學(xué)科研究的空白。（6）學(xué)校光譜學(xué)與波譜學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室擁有強(qiáng)勁的科研實(shí)力。以曾和平為學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)入選2005年度教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。由“紫江特聘教授”楊國(guó)榮擔(dān)任中國(guó)現(xiàn)代思想文化研究所所長(zhǎng)。第二篇：師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書(shū)中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。通過(guò)新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來(lái)，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。通過(guò)這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中。我們相繼建立了“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案”，擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，“同上一節(jié)課”活，青年教師成長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)制。按照我市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，及有關(guān)配套文件，認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。五、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。選派優(yōu)秀教師參加市、地、省骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教師，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)。通過(guò)名家指導(dǎo)，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。柳格鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)第三篇：師資隊(duì)伍建設(shè)城關(guān)小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)舉措建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，一直是我校追求的目標(biāo)。二 目標(biāo)任務(wù)：掀起教師自覺(jué)提高自身修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力爭(zhēng)做名優(yōu)教師的高潮。（3）教學(xué)工作的基本要求：教學(xué)工作計(jì)劃的制定、編寫，備課及教案編寫，課堂教學(xué)的實(shí)施，作業(yè)布置與處理，課外輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)及編撰試卷，教學(xué)反思和工作總結(jié)。3.“育”名師，讓名師“上臺(tái)唱戲”（1）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行名師示范課堂教學(xué)，介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示教育教學(xué)成果和學(xué)術(shù)成果，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，不斷提升教師教育教學(xué)的品位?！扒嗨{(lán)工程”，讓名師培扶青年教師（1）實(shí)施“青藍(lán)工程”，名優(yōu)教師為指導(dǎo)老師，具體負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)。指導(dǎo)老師要認(rèn)真審閱徒弟的教案。（6）開(kāi)展青藍(lán)工程課堂教學(xué)競(jìng)賽，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)評(píng)選工作并給予雙方獎(jiǎng)勵(lì)。使名師工作室成為青年教師培養(yǎng)的發(fā)源地，優(yōu)秀教師的集聚地和名師的孵化地。我們將不斷反思，查找問(wèn)題，努力使師德建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。（1）骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃；需要修改（2）骨干教師資歷及教科研成果等相關(guān)證書(shū)及資料；（馮義新、婁新、張鐵莊、張玉霞、高鳳玲、李跟升、李艷紅、夏俊英8人）缺 骨干教師履歷表（模板）（大專以上學(xué)歷、教師獲獎(jiǎng)情況）（3）骨干教師參加各級(jí)分類培訓(xùn)的相關(guān)資料和證書(shū)等；證書(shū)與資料要統(tǒng)一，列出7名證書(shū)：巴益穎、李桂香