【正文】 錄表（模板）、缺專業(yè)帶頭人參與培訓及社會服務等工作的相關材料（如教案、課件、被培訓人員簽到表、照片、視頻等）（5）專業(yè)雙帶頭人培養(yǎng)和指導學生的記錄和案例。第五篇：如何加強師資隊伍建設淺談如何加強教師隊伍建設個人認為, 加強教師隊伍建設的問題主要還是如何提升教師的責任心和工作積極性的問題，也包括教師個人學識，和教育教學能力的提高等等的其他的問題。這也造成了，學校里缺少教育教學的業(yè)務精英、骨干，能帶領大家一起進步的業(yè)務領頭羊。就如一間屋子，如果一有東西放進來就隨處一扔，用不了多長時間就會雜亂而擁堵。根據(jù)新的教育觀、質量觀和人才觀，我校打算對教師的考核從單純的關注教學業(yè)績考核轉向關注教學過程考核，采取過程與效果相結合、定性與定量相結合的考核辦法。從教師個人能力提高方面：用“走出去，請進來”的方法組織專題培訓學習；開展結對拜師活動，骨干教師向年青教師傳授教育教學的知識與方法；建立網(wǎng)絡互動平臺，互相交流，取長補短，促進“自發(fā)性”的群體發(fā)展；讓老師在不斷研課和“磨課”中提高業(yè)務水平。困惑之處：由于學校人數(shù)少，平行班少，而生源也不怎么樣，如何客觀、公正評價量化教師的教學業(yè)績提出了新思考，對農村學校及教師的評價是不是該有農村學校的評價標準。在學校，教師隊伍建設是個永恒的主題，要創(chuàng)辦人民滿意的教育就必須重視教師隊伍建設。藝術教育對于促進學生全面發(fā)展，陶冶情操、提高素養(yǎng)，開發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，具有不可替代的作用。創(chuàng)設和諧、寬松的育人環(huán)境學校認真開好了教職工民主生活會，讓全體教師參與到學校制度的建立和管理中來，特別是學校重大的制度建立和決策均由教職工大會討論通過，讓他們真正體會到學校是一個大家，每個人都是這個大家庭的主人。對考核成績突出者，評選為優(yōu)秀教師，給予精神和物質的雙重獎勵。教師隊伍管理層面來看:建立科學合理的教師隊伍管理激勵評價機制。學校的整個管理體系，從校長到中層領導到一般教師，包括教研組長、班主任等，如何能做到政令暢通、協(xié)調一致，很重要的一點在于在這些崗位上是否有合適的人選。這對我們學校的工作教育教學工作業(yè)績的提高，造成很大的困惑。（1）兼職教師聘任證書及相關資料；缺 兼職教師聘任證書及照片（2）兼職教師參與專業(yè)建設相關記錄；缺 兼職教師參與專業(yè)建設會議記錄（3）兼職教師承擔教學任務的課程表、教案、成績單等相關資料。我們將不斷反思，查找問題，努力使師德建設再上一個新臺階。（6）開展青藍工程課堂教學競賽，加強對骨干教師的培養(yǎng)評選工作并給予雙方獎勵?！扒嗨{工程”，讓名師培扶青年教師（1）實施“青藍工程”，名優(yōu)教師為指導老師，具體負責青年教師的培養(yǎng)。（3）教學工作的基本要求：教學工作計劃的制定、編寫，備課及教案編寫，課堂教學的實施，作業(yè)布置與處理，課外輔導，復習指導及編撰試卷，教學反思和工作總結。柳格鎮(zhèn)初級中學第三篇：師資隊伍建設城關小學師資隊伍建設舉措建設一支高素質的教師隊伍，關注學生的全面發(fā)展，一直是我校追求的目標。通過名家指導，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強烈的進取心。五、加強骨干教師隊伍建設學校重視，把骨干教師隊伍建設作為學校重點工作來抓，納入工作計劃，納入學校工作日程、納入學校辦學規(guī)劃。我們相繼建立了“教學質量獎勵方案”，擇優(yōu)外派學習制，青年教師優(yōu)質課比賽，“同上一節(jié)課”活，青年教師成長師徒結對制。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質量，充分發(fā)揮了集體的作用。讓學習成為學校的制度。如果有違反師德師風的行為，學校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴肅的處理。由“紫江特聘教授”楊國榮擔任中國現(xiàn)代思想文化研究所所長。（6）學校光譜學與波譜學教育部重點實驗室擁有強勁的科研實力。（4）國際著名的遺傳工程學家、科學家錢卓博士受聘學?！伴L江講座教授”后，將生理學、心理學、教育學學科融合貫通起來，于2002年成立了跨學科、跨國界、開放性的教育部重點實驗室——腦功能基因組學實驗室，并從海外引進了國際知名神經(jīng)藥物研發(fā)專家胡應和教授等一批神經(jīng)學領域的著名學者，形成了強大的學術團隊。近年來，何積豐院士先后擔任四個國家和上海市科研項目的主持人，曾被授予“國家級有突出貢獻中青年專家”稱號，先后獲原國家教委“優(yōu)秀科技成果”獎、電子工業(yè)部科技成果一等獎、上海市科技進步一等獎、國家自然科學二等獎（獨立完成）等獎項?！O立“終身教授”崗位，穩(wěn)定骨干教師隊伍“十五”期間，學校積極探索穩(wěn)定骨干隊伍，留住優(yōu)秀人才的措施。在“院士工程”實施中，除了繼續(xù)發(fā)揮原有院士在學科發(fā)展中的作用外，繼續(xù)以柔性引進的形式加大引進院士的力度，同時積極培養(yǎng)申報本校優(yōu)秀人才進入院士隊伍。通過實施學校的“院士工程”、“紫江學者計劃”、“優(yōu)秀團隊計劃”、“優(yōu)秀后備人才計劃”和“博士后培養(yǎng)計劃”，形成一支實力雄厚、結構合理、富有創(chuàng)新能力和協(xié)作精神的學科梯隊。投資安排如下：學術帶頭人引進和科研啟動經(jīng)費：300萬；學術創(chuàng)新團隊建設：240萬；青年教師科研啟動配套經(jīng)費：180萬；博士后專項基金：180萬?！獙嵤┝藢W校后備人才計劃為鼓勵、選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才，并為申報國家和省部級人才計劃提供后備人才，學校實施了“學校優(yōu)秀青年后備人才計劃”?！笆濉逼陂g為了穩(wěn)定骨干教師隊伍，學校率先實施“終身教授制”。該中心現(xiàn)已發(fā)展成為上海市綠色化學與化工過程的綠色化重點實驗室，在何鳴元院士的帶領和影響下，承擔了國家973項目、教育部211工程重點建設項目、國家自然科學基金委重大、重點項目、上海市科委重大項目、中石化總公司項目、企業(yè)委托項目等各類項目十幾項。“十五”期間腦功能研究所憑借以錢卓、胡應和等科學家為領軍人的實力雄厚的科研隊伍，承擔了國家“973”計劃和“863”計劃等國家重點項目。2005年該實驗室曾和平教授和張衛(wèi)平教授獲國家杰出青年科學基金資助。2005年楊國榮教授入選長江學者計劃。二、精研業(yè)務是提高教師隊伍質量的關鍵要提高學校的教育質量，首先要提高教師的育人水平。為了激勵和督促教師學習理論，我們還定期舉行開展“教師教育教學反思談”，為教師提供展示自我的機會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。還要求教師每一個月都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己一月以來的教學實踐。四、加強教師繼續(xù)教育，提高教師隊伍專業(yè)化水平認真完成繼續(xù)教育的學習任務，提高知識、業(yè)務水平。(2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來”。六、加強領導、落實責任、確保投入組建教師隊伍建設領導機構，由校長任教師隊伍建設第一責任人，任教師隊伍建設領導小組組長，由校委會其他