【正文】 改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的具體做法是： 推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。在制度上規(guī)范教師的師德。2004年引進(jìn)的張衛(wèi)平教授，在2005年還入選長(zhǎng)江學(xué)者計(jì)劃。這是學(xué)校首次入選教育部的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃。該實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外河口海岸研究重要基地之一?！救〉玫臉?biāo)志性成果】（1）2005年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士的何積豐教授，是目前上海市計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域唯一一位院士?！獙?shí)施了博士后人才培養(yǎng)計(jì)劃博士后作為一種人才培養(yǎng)方式，是教師后備隊(duì)伍的儲(chǔ)水池，是發(fā)現(xiàn)選拔適合學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)需要的教師的重要途徑。教師隊(duì)伍規(guī)模達(dá)到1800人左右，基本滿(mǎn)足學(xué)校事業(yè)發(fā)展要求；教師隊(duì)伍中擁有研究生學(xué)位人數(shù)超過(guò)60%，其中具有博士學(xué)位比例超過(guò)30%；教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理，高級(jí)職務(wù)教師平均年齡在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步下降；教師隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)得到改善，新錄用教師50%以上來(lái)自校外。第一篇：師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)報(bào)告師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)報(bào)告【項(xiàng)目建設(shè)概況】（1）整體建設(shè)目標(biāo)該子項(xiàng)目的整體建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，造就拔尖人才，培養(yǎng)若干名在國(guó)內(nèi)外有重大影響的學(xué)術(shù)帶頭人，形成和聚集一批在國(guó)際、國(guó)內(nèi)有相當(dāng)知名度的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建成一支整體水平較高、充滿(mǎn)活力的適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要的師資隊(duì)伍。【具體建設(shè)目標(biāo)及完成情況】（1）具體建設(shè)目標(biāo)到2005年底，教師隊(duì)伍規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理，整體水平進(jìn)一步提高，高層次人才擁有量進(jìn)一步增加，并在院士、長(zhǎng)江學(xué)者和國(guó)家杰出青年基金申報(bào)中有所突破。同時(shí)，為進(jìn)入各層次人才培養(yǎng)計(jì)劃的教師提供配套經(jīng)費(fèi)?！獙?shí)施了新教師的錄用計(jì)劃為了吸引優(yōu)秀畢業(yè)生加盟學(xué)校，進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，學(xué)校實(shí)施了新教師的錄用計(jì)劃，包括①為吸引優(yōu)秀畢業(yè)生，提高了新錄用畢業(yè)生的待遇，并為他們提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)；②為提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，新錄用畢業(yè)生要求具有博士學(xué)位或該學(xué)科最高學(xué)位；③為改善教師隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，新錄用教師中必須有50%以上是來(lái)自校外的畢業(yè)生。實(shí)驗(yàn)室在河口海岸研究領(lǐng)域取得的原創(chuàng)性、標(biāo)志性成果，得到了國(guó)內(nèi)外同行專(zhuān)家的認(rèn)可和充分肯定。經(jīng)過(guò)五年努力，以張經(jīng)教授為帶頭人的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)“高濁度邊緣海生物地球化學(xué)過(guò)程”入選2004年度教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。馬龍生教授因在2005年諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者霍爾的實(shí)驗(yàn)室里工作，被諾貝爾委員會(huì)的資料記載。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。(二)加強(qiáng)研究堅(jiān)持開(kāi)展好常規(guī)研究教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。全力抓好教育科研如果說(shuō)科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量，工作總結(jié)《師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)》通過(guò)開(kāi)展教育科研，把學(xué)校工作中的問(wèn)題專(zhuān)題化，課題化，增強(qiáng)工作的研究性，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來(lái)，這對(duì)提高教師的研究水平，加快教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是非常重要的。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。通過(guò)壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入，每年籌措兩萬(wàn)元的教師專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，通過(guò)政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主、全面而有個(gè)性的發(fā)展。為積極提高全校教師的文化素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧幸福學(xué)校奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)；以教師發(fā)展為本，培養(yǎng)和造就研究型教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展；以創(chuàng)新為動(dòng)力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強(qiáng)，并能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊(duì)伍；培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強(qiáng)的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家型教師。（2）組織名優(yōu)教師“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”，為他們創(chuàng)造外出講學(xué)條件，使這些教師在社會(huì)也獲得良好影響，進(jìn)一步提高這些教師的知名度，讓這些教師逐步在校內(nèi)、縣內(nèi)“有名”，使之“墻內(nèi)開(kāi)花，園中香，墻外也能香”。（4）青年教師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名優(yōu)教師的思想覺(jué)悟、奉獻(xiàn)精神和愛(ài)崗敬業(yè)精神，在教學(xué)業(yè)務(wù)方面及時(shí)請(qǐng)教，要堅(jiān)持聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，及時(shí)糾正自己的問(wèn)題，以使自已盡快提高，迅速成才。進(jìn)一步挖掘名師蘊(yùn)含的潛在資源，提升名師的影響力，逐步培育有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新梯隊(duì)，建立起以特級(jí)教師、優(yōu)秀教師為主的名師體系，建設(shè)充滿(mǎn)靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，使名師工作室成為對(duì)骨干教師培養(yǎng)的重要基地。（婁新1人）人數(shù)不足、缺證書(shū)掃描件EX（1）骨干教師主持或參與教科研課題研究工作的相關(guān)材料缺 骨干教師課題研究申報(bào)表、研究成果3．“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)在專(zhuān)業(yè)原有“雙師型”教師隊(duì)伍基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)2+2名“雙師型”教師，構(gòu)建一支教學(xué)水平高、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，（1）“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃、制度文件；需要修改（2）師德培訓(xùn)計(jì)劃、師德培訓(xùn)內(nèi)容、師德培訓(xùn)總結(jié)；培訓(xùn)計(jì)劃涵蓋培訓(xùn)內(nèi)容，缺 師德培訓(xùn)簽到表、缺 師德培訓(xùn)記錄培訓(xùn)總結(jié)：（陶貴銀、馮義新、劉春梅、付麗、牛利剛、楊帆、劉曉軍、孟祥伶、張艷杰、張輝靖、薛麗麗、劉英華、張艷、張玉霞、李跟升、白立紅、裴鳳旭、夏俊英、王福忠、查小玉、巴益穎、路昕怡22人）只有觀看2013感動(dòng)中國(guó)的培訓(xùn)總結(jié)，缺 教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育、班主任理論知識(shí)和技能、教師必須具備的十大美德三個(gè)培訓(xùn)的被培訓(xùn)人總結(jié)?，F(xiàn)有的這支教師隊(duì)伍中，年齡分配不均衡，老的老，少的少。要有一個(gè)核心辦學(xué)理念，我們學(xué)校的辦學(xué)理念就是“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)個(gè)性育人才”。以智慧推動(dòng)著下屬與合作者的活動(dòng)。每學(xué)年根據(jù)教師考評(píng)的數(shù)據(jù)，學(xué)校對(duì)考核結(jié)論好，組織能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師適當(dāng)?shù)奶岚蔚胶线m的位置，例如教研組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)等。為此，學(xué)校制定了科學(xué)的教師成長(zhǎng)規(guī)劃、培訓(xùn)方案等和實(shí)施細(xì)則，建立了教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)成績(jī)考評(píng)辦法。不少教師工作積極性不強(qiáng)，做日和尚撞日鐘，被動(dòng)完成學(xué)校分配任務(wù)，機(jī)械重復(fù)教學(xué)工作，只求做個(gè)教書(shū)匠，缺乏做教育教學(xué)專(zhuān)家的思想和動(dòng)力，特別是人到中年，“人到中年萬(wàn)事休” 的麻木心態(tài)大有人在，甚至部分骨干教師，不再有奮斗榮譽(yù)、職稱(chēng)的動(dòng)力，進(jìn)取心嚴(yán)重弱化。