【總結】教學目標:理解冪函數的定義,掌握冪函數的圖像和性質。重點:五個具體冪函數的圖像和性質難點:冪函數性質的總結歸納一、預習案預習目標:1、了解冪函數的定義;2、初步掌握冪函數的圖像和性質。通過預習課本(P77-----P78)知識,回答以下問題:1、冪函數的定義是什么?(類比指數函數)2、下列哪些函數是冪函數?
2024-12-08 01:51
【總結】兩條直線平行與垂直的判定知識回扣?1、求經過A(-2,0),B(-5,3)兩點的直線的斜率和傾斜角.2、若三點A(5,1),B(a,3),C(-4,2)在同一條直線上,確定常數a的值.設兩條直線l1、l2的斜率分別為k1、k2.xOyl2l1α1α2
2024-11-17 05:38
【總結】知識回顧1.直線與平面、平面與平面垂直的判定;2.直線、平面間所成的三類角的研究方法。教材研讀A.研讀教材P701.直線與平面垂直的性質;2.研究直線與平面垂直的性質的證明,體會幾何證明的方法及維度的選擇?3.自我檢測:(1)教材P71練習部分;(2)教材P71探究部分。B.研讀
2025-03-12 14:53
【總結】ab直線與平面、平面與平面垂直的性質一、知識鏈接:直線與平面垂直的判定定理:______________________________________________線面角:________________________________________________________________平面與平面垂直的判定定理:_
2024-12-09 03:42
【總結】平面與平面垂直的性質備用習題(2021福建高考,理18)如圖22,正三棱柱ABC—A1B1C1的所有棱長都為2,D為CC1中點.圖22(1)求證:AB1⊥平面A1BD;(2)求二面角AA1DB的大??;(3)求點C到平面A1BD的距離.分析:本小題主要考查直線與平面的位置關系,二面角的大小,點到
2024-12-08 20:21
【總結】平面與平面垂直的判定【課時目標】1.掌握二面角的概念,二面角的平面角的概念,會求簡單的二面角的大?。?.掌握兩個平面互相垂直的概念,并能利用判定定理判定兩個平面垂直.1.二面角:從一條直線出發(fā)的________________所組成的圖形叫做二面角.________________叫做二面角的棱.___________________
2024-12-05 06:43
【總結】平面與平面垂直的性質課堂識真(預習教材P71~P72,找出疑惑之處)問題1:直線與平面垂直的判定定理是____________________________________.問題2:直線與平面垂直的性質定理是____________________________________.問題3:兩個平面垂直的定義是什么?
【總結】知識回顧直線與平面、平面與平面的平行判定與性質的研究方法教材研讀A.研讀教材P64-P651.直線與平面垂直的定義;2.直線與平面垂直的定義中“任意”二字能否改變無數二字?3.借助定義判斷直線與平面垂直有何弊端?教材是如何解決這一問題的?4.直線與平面垂直的判定定理。
2024-11-17 03:40
【總結】§直線、平面垂直的判定及其性質§直線與平面垂直的判定一、教材分析空間中直線與平面之間的位置關系中,垂直是一種非常重要的位置關系,它不僅應用較多,而且是空間問題平面化的典范.空間中直線與平面的垂直問題是連接線線垂直和面面垂直的橋梁和紐帶,可以說線面垂直是立體幾何的核心.本節(jié)重點是直線與平面垂直的判定定理的應用
2024-12-03 11:32
【總結】兩條直線平行與垂直的判定復習1:直線的傾斜角斜率斜率公式定義范圍?????180,0?三要素)90(tan?????k??,k???????,k?????)(211212xxxxyyk????ox
2024-11-17 17:35
【總結】第1課時直線與平面平行的判定【課時目標】1.理解直線與平面平行的判定定理的含義,會用圖形語言、文字語言、符號語言準確描述直線與平面平行的判定定理;2.能運用直線與平面平行的判定定理證明一些空間線面關系的簡單問題.1.一條直線和一個平面的位置關系有且只有以下三種:位置關系直線a在平面α內直線a與
2024-12-05 10:20
【總結】§直線與平面垂直的性質一、教材分析空間中直線與平面之間的位置關系中,垂直是一種非常重要的位置關系,它不僅應用較多,而且是空間問題平面化的典范.空間中直線與平面垂直的性質定理不僅是由線面關系轉化為線線關系,而且將垂直關系轉化為平行關系,因此直線與平面垂直的性質定理在立體幾何中有著特殊的地位和作用.本節(jié)重點是在鞏固線線垂直和面面垂直的基
2024-12-03 04:57
【總結】直線與平面平行的性質一、教材分析上節(jié)課已學習了直線與平面平行的判定定理,這節(jié)課將通過例題讓學生體會應用線面平行的性質定理的難度,進而明確告訴學生:線面平行的性質定理是高考考查的重點,也是最難應用的兩個定理之一.本節(jié)重點是直線與平面平行的性質定理的應用.二、教學目標1.知識與技能掌握直線與平面平行的性質定理及其應用.
2024-12-08 20:22
【總結】2.&直線與平面、平面與平面平行的判定直線與平面平行的判定[提出問題]門扇的豎直兩邊是平行的,當門扇繞著一邊轉動時只要門扇不被關閉,不論轉動到什么位置,它能活動的豎直一邊所在直線都與固定的豎直邊所在平面(墻面)存在不變的位置關系.問題1:上述問題中存在著不變的位置關系是指什么?提示
2024-11-18 08:11
【總結】4.直線與圓的位置關系第二課時直線與圓的位置關系(習題課)1.直線與圓的位置關系有哪幾種?2.如何用幾何法和代數法判斷直線與圓的位置關系?
2024-11-17 19:03