【總結(jié)】平面與平面垂直的判定一、教材分析在空間平面與平面之間的位置關(guān)系中,垂直是一種非常重要的位置關(guān)系,它不僅應(yīng)用較多,而且是空間問(wèn)題平面化的典范.空間中平面與平面垂直的定義是通過(guò)二面角給出的,二面角是高考中的重點(diǎn)和難點(diǎn).使學(xué)生掌握兩個(gè)平面互相垂直的判定,提高學(xué)生空間想象能力,提高等價(jià)轉(zhuǎn)化思想滲透的意識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;使學(xué)生學(xué)
2024-12-08 20:21
【總結(jié)】平面與平面垂直的判定【課時(shí)目標(biāo)】1.掌握二面角的概念,二面角的平面角的概念,會(huì)求簡(jiǎn)單的二面角的大小.2.掌握兩個(gè)平面互相垂直的概念,并能利用判定定理判定兩個(gè)平面垂直.1.二面角:從一條直線(xiàn)出發(fā)的________________所組成的圖形叫做二面角.________________叫做二面角的棱.___________________
2024-12-05 06:43
【總結(jié)】第2課時(shí)(一)導(dǎo)入新課思路,接到氣象臺(tái)的臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào):臺(tái)風(fēng)中心位于輪船正西70km處,受影響的范圍是半徑長(zhǎng)為30km的圓形區(qū)域.已知港口位于臺(tái)風(fēng)中心正北40km處,如果這艘輪船不改變航線(xiàn),那么它是否會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響?圖2分析:如圖2,以臺(tái)風(fēng)中心為原點(diǎn)O,以東西方向?yàn)閤軸,建立直角坐標(biāo)系,其中,取1
2024-12-03 04:57
【總結(jié)】§兩條直線(xiàn)平行與垂直的判定一、教材分析直線(xiàn)的平行和垂直是兩條直線(xiàn)的重要位置關(guān)系,它們的判定,又都是由相應(yīng)的斜率之間的關(guān)系來(lái)確定的,并且研究討論的手段和方法也相類(lèi)似,因此,在教學(xué)時(shí)采用對(duì)比方法,以便弄清平行與垂直之間的聯(lián)系與區(qū)別.值得注意的是,當(dāng)兩條直線(xiàn)中有一條不存在斜率時(shí),容易得到兩條直線(xiàn)垂直的充要條件,這也值得略加說(shuō)明.
2024-11-19 05:51
【總結(jié)】§直線(xiàn)、圓的位置關(guān)系§直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系一、教材分析學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)中已了解直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系,并知道可以利用直線(xiàn)與圓的交點(diǎn)的個(gè)數(shù)以及圓心與直線(xiàn)的距離d與半徑r的關(guān)系判斷直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系,但是,在初中學(xué)習(xí)時(shí),利用圓心與直線(xiàn)的距離d與半徑r的關(guān)系判斷直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系的方法卻以結(jié)論性的形式呈現(xiàn)
【總結(jié)】空間中的垂直關(guān)系——線(xiàn)面垂直一、空間兩條直線(xiàn)垂直如果兩條直線(xiàn)相交于一點(diǎn)或經(jīng)過(guò)平移后相交于一點(diǎn),并且交角為直角,則稱(chēng)這兩條直線(xiàn)互相垂直。AB’C’CBA’D’DA’A┴ABC’C┴AB二、直線(xiàn)與平面垂直ABlAB如果一條直線(xiàn)AB
2024-11-18 12:11
【總結(jié)】第1題.已知直線(xiàn)a,b和平面?,且ab?,a??,則b與?的位置關(guān)系是.答案:b?//或b??.第2題.已知兩個(gè)平面垂直,下列命題①一個(gè)平面內(nèi)已知直線(xiàn)必垂直于另一個(gè)平面內(nèi)的任意一條直線(xiàn).②一個(gè)平面內(nèi)的已知直線(xiàn)必垂直于另一個(gè)平面的無(wú)數(shù)條直線(xiàn).③一個(gè)平面內(nèi)的任
2024-12-02 10:15
【總結(jié)】平面與平面垂直的判定與性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.理解面面垂直的定義,掌握面面垂直的判定定理,初步學(xué)會(huì)用定理證明垂直關(guān)系;1.理解和掌握兩個(gè)平面垂直的性質(zhì)定理及其應(yīng)用;2.進(jìn)一步理解線(xiàn)線(xiàn)垂直、線(xiàn)面垂直、面面垂直的相互轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】平面與平面垂直的判定與性質(zhì)【知識(shí)鏈接】(1)若直線(xiàn)垂直于平面,則這條
2024-12-09 03:42
【總結(jié)】云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)高中數(shù)學(xué)直線(xiàn)與平面平行的判定學(xué)案新人教A版必修2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察圖形,借助已有知識(shí),掌握直線(xiàn)與平面平行的判定定理。2、理解并掌握直線(xiàn)與平面平行的判定定理;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的能力和空間想象能力?!緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】直線(xiàn)與平面平行的判定定理及應(yīng)用。【自主學(xué)習(xí)】
2024-12-05 01:53
【總結(jié)】云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)高中數(shù)學(xué)直線(xiàn)與平面平面與平面的位置關(guān)系學(xué)案新人教A版必修2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)利用生活中的實(shí)物對(duì)空間中直線(xiàn)與平面平面與平面間的位置關(guān)系進(jìn)行描述。(2)掌握空間中直線(xiàn)與平面、平面與平面間的位置關(guān)系?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解并掌握空間中直線(xiàn)與平面、平面與平面間的各種位置關(guān)系。學(xué)習(xí)
2024-12-05 06:44
【總結(jié)】平面與平面平行的性質(zhì)一、教材分析空間中平面與平面之間的位置關(guān)系中,平行是一種非常重要的位置關(guān)系,它不僅應(yīng)用較多,而且是空間問(wèn)題平面化的典范.空間中平面與平面平行的判定定理給出了由線(xiàn)面平行轉(zhuǎn)化為面面平行的方法;面面平行的性質(zhì)定理又給出了由面面平行轉(zhuǎn)化為線(xiàn)線(xiàn)平行的方法,所以本節(jié)在立體幾何中占有重要地位.本節(jié)重點(diǎn)是平面與平面平行的判定定理及其性質(zhì)定
【總結(jié)】人教B版數(shù)學(xué)必修2:平面與平面垂直的判定、直線(xiàn)與平面垂直的性質(zhì)一、選擇題1.已知laa??,?,則l與?的位置關(guān)系是(D)A.l//?B.??lC.??lD.l與?不相
2024-11-27 23:55
【總結(jié)】教材研讀A.研讀教材P58-P59:1.直線(xiàn)與平面平行的性質(zhì);2.直線(xiàn)與平面平行的性質(zhì)體現(xiàn)了“線(xiàn)面”維度間怎樣的聯(lián)系?3.直線(xiàn)與平面平行的性質(zhì)定理能否改寫(xiě)成”?,,“b//ab//aa??????4.例題精析:(1)P54例3:如圖所示的一塊木料中,棱BC平行于面A′C′.①要經(jīng)過(guò)面A
2024-11-17 03:40
【總結(jié)】空間中的垂直關(guān)系(1)——直線(xiàn)與平面垂直自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握直線(xiàn)與平面垂直的定義.2.掌握直線(xiàn)與平面、平面與平面垂直的判定定理及性質(zhì)定理,并能靈活應(yīng)用定理證明有關(guān)問(wèn)題.自學(xué)導(dǎo)引1.如果直線(xiàn)l與平面α內(nèi)的________________________,我們就說(shuō)直線(xiàn)l與平面α互相垂直,記作___
2024-11-18 16:46
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)《直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系》學(xué)案2新人教B版必修2第一課時(shí)直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系(1課時(shí))學(xué)習(xí)要求:理解和掌握直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系,利用直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn):直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系學(xué)習(xí)難點(diǎn):直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系的幾何判定.學(xué)習(xí)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:1.在初中我們知道直線(xiàn)現(xiàn)圓有三種位置關(guān)系:(1
2024-12-09 15:49