隨班就讀各項制度-wenkub
2022-11-25 06:27:22 本頁面
【正文】 班就讀工作要求，結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真開展好這項工作，真心關(guān)愛和幫助特殊學(xué)生，使特殊學(xué)生與普通兒童互相理解、互相幫助，特殊學(xué)生在學(xué)校這個大集體中，得到尊重，得到發(fā)展，實現(xiàn)特殊教育和普通教育的有機結(jié)合。所以，在平時的學(xué)習(xí)過程中，很難靜下心聽課，幾乎無法完成相關(guān)的練習(xí)，也無法獨立完成試卷。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲 透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。我校本著有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)，實事求是的原則，在實施的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié)。第四，在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中對隨班生給予適當(dāng)照顧。 （三）發(fā)揮資源，普特滲透，共同提高。 隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組 、 組 長：高樹林 副組長：張立果 成 員：王承軍 張鳳澤 馬寶棠 宋慶林 宋玉珍 王大鵬 潘東華 各學(xué)科任課教師 隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組成員的組織任務(wù) 姓名 性別 職務(wù) 隨班就讀 工作經(jīng)歷 聯(lián)系電話 組織任務(wù) 高樹林 男 校長 有 統(tǒng)籌管理 張立果 男 副校長 有 協(xié)助管理 王承軍 男 學(xué)生處主 任 有 特殊學(xué)生資助管理 張鳳澤 男 學(xué)生處干 事 有 協(xié)助特殊學(xué)生資助 管理 潘東華 女 2020級 10班班主任 有 負(fù)責(zé)管海鑫同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和德育管理 馬寶棠 男 2020級 14班班主任 有 負(fù)責(zé)于向洋同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和德育管理 宋玉珍 女 2020級 04班班主任 有 負(fù)責(zé)高俊杰同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和德育管理 王大鵬 男 2020級 06班班主任 有 負(fù)責(zé)胡偉同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和德育管理 宋慶林 男 2020級 10班班主任 有 負(fù)責(zé)秦德志同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和德育管理 各學(xué)科任課教師 在本學(xué)科教育教學(xué)中負(fù)責(zé)對學(xué)生進行學(xué)習(xí)、生活和德育管理 林東第七 中學(xué)隨班就讀教師績效考核辦法 一、指導(dǎo)思想 為了盡可能客觀公正地評價教師，鼓勵廣大教 師積極組織開展素質(zhì)教育活動，全身心地投入教育改革、教學(xué)研究、教育科研，抓好課內(nèi)外教育、教學(xué)工作，加強對隨班就讀生的輔導(dǎo)，努力做到多出成績、快出成績、出好成績，從而達到提高辦學(xué)效益的目的，特制訂本績效考核辦法。 四、基本原則 實施隨班就讀教師績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則： 、以人為本。 ，促進發(fā)展。 五 、學(xué)年度考核內(nèi)容及細(xì)則 （一）德（ 10分） 考核內(nèi)容 :考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。 （ 2）關(guān)愛隨班就讀學(xué)生。對隨班就讀學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)隨班就讀學(xué)生不良言行要及時糾正、處理。不為隨班就讀學(xué)生有償補課，不從事有償家教；不兼教兼商；不利用職權(quán)和工作之便接受隨班就讀學(xué)生及家長宴請和禮品；不向隨班就讀學(xué)生和家長索要或變相索要財物；不利用隨班就讀學(xué)生家長的關(guān)系為自己謀取私利；不向隨班就讀學(xué)生和家長推銷教輔資料。每期家訪的隨班就讀學(xué)生人數(shù)不少于 2 次，經(jīng)常性的通信聯(lián)系。（
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