【正文】 種線材、板材、塊材教學過程：一、導入階段：欣賞抽象雕塑師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？導入課題：《抽象雕塑》二、發(fā)展階段：抽象的特點：幾何形體《抽象雕塑》的特點（學生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教師：請看一組色彩變化的圖，色彩逐漸變深變淺的有序排列叫？四、我們完成了第一個目標，再看第二個：如何表現(xiàn)在紙上呢？（出示范畫）這是老師的作品，好看嗎？想知道老師是怎么樣畫的嗎？（出示輪廓）和同學們一樣老師也做了預習，著色時先涂上色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調色板老師只演示了加白，一會兒，我想請同學幫助我完成加黑的任務五、（出示學生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？學生：（涂色亂，排序不正確，）那么同學在繪畫時應當注意那些呢？六、作業(yè)要求，學生繪畫七、 展示作業(yè)，講評作業(yè)小結五年級德育滲透美術教案第3課課題：抽象雕塑課時：1課時領域：造型 表現(xiàn)教學目標：通過教學活動，讓學生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。我覺得對美術課而言，要想在課上向學生滲透德育，先要研究課堂教學內容，找準德育滲透點，才能做到既教授美術知識、技能，又在不知不覺中向學生進行了品德教育，這才是美術學科滲透德育的基本方法。 師問：通過本節(jié)班會，你對母親又有了哪些認識？ 學生談自己的認識和感受。 5）展開花瓣。 3）用線將紙下方捆好。 紙花：1）剪皺紋紙。 生日卡：用對折方法剪出生日卡，寫上一句自己最想對媽媽說的話。 欣賞紙花和生日卡，教師介紹并演示制作方法。 2 優(yōu)秀母親事跡介紹。 小結：我覺得每個同學的媽媽都太偉大了，雖然有的媽媽很平凡、不漂亮或者身上有著這樣、那樣的小毛病，但媽媽對孩子的愛是相同的，我們應該尊敬媽媽，報答媽媽，要記住世界上只有媽媽才是最愛你的人。 1 介紹自己的母親。小結：母親是偉大的，她們?yōu)楹⒆訜o私的奉獻著自己的愛，任勞任愿、無怨無悔。 欣賞書中歌頌母親的藝術作品，向學生介紹，讓學生從畫家作品中感受母愛。 學生說自己的事例和體會。 師問：同學們當你在家里的時候，你的媽媽都為你做著哪些事情？請你舉例說一說。 德育滲透點：培養(yǎng)學生樹立孝敬父母、尊敬師長的良好品德。 2讓學生了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的工藝，進行簡單的設計和裝飾。 3通過模擬給媽媽過生日，使學生了解一些禮儀的常識。 實施過程： 本課是一節(jié)綜合實踐課，要讓學生通過本課的學習認識母愛，并學習簡易的工藝制品的設計和裝飾。 今天我們就來開一個小小的班會，主題就是——歌頌母親。 小結：今天我們來給媽媽準備一份生日禮物，送給她們，以回報媽媽對我們的愛。 板書課題——給媽媽過生日 （三四層疊在一起剪） 學生制作紙花和生日卡。 教師介紹康乃馨的喻意。 目的：通過讓學生親手設計制作送給母親的禮物，培養(yǎng)學生從小樹立孝敬父母、尊敬師長的良好品德。 目的：使學生通過情景演繹表達自己對母親的愛。第5課課題：冰川與晚霞領域：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述課時：2課時教學目標：美術知識：本課為色彩構成知識1. 讓學生知道色彩構成的意義2. 理解色相及其推移變化3. 色相推移作業(yè)的畫法要求美術能力：學會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)教學重點：做色彩明度推移學習教學難點：明度深淺對比的變化層次讓學生初步掌握調色的方法和技能及掌握涂色的方法德育滲透點：培養(yǎng)學生現(xiàn)代審美意識和設計意識，以及耐心有序的工作習慣學法指導：1 使學生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會逐漸變深，逐漸加白會逐漸變淺的效果2 初步學會使用水粉顏色，并初步掌握調色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色3 運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案色彩三要素是色相明度純度色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名稱來表現(xiàn)，比如：紅黃蘭明度是指色彩的明暗程度，當一個基本色加黑就會變深，降低這個基本色的明度，相反，加白色就會變淺，提高這個基本色的明度純度是指顏色純粹的程度，當一個顏色的色素達到極限強度時，正好發(fā)揮其色彩的固有特性，這塊顏色就達到了飽和程度教具學具的準備：教師用具：范畫，電腦演示文稿文字說明等學生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調色碟、洗筆筒。通過學習活動，學生初步學會運用組合原理，進行構思、創(chuàng)作立體雕塑作品。教學重難點：認識抽象的基本特點。師問：請欣賞找一找它們有什么特點，藝術家是如何設計、構思抽象雕塑的？（學生討論）師小結：想象空間很大抽象雕塑基本結構。五、學生練習，教師巡回輔導。八、教學延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛的親人或朋友，傳達你的情意。游戲，引導學生觀察（1） 老師也同意你們的想法，老師這里有幾張包裝紙，你們能不能幫老師來挑選一下。排列：橫，豎等。三、學生嘗試用不同的媒材工具進行創(chuàng)作。）四、學生制作，教師輔導：五、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)。三年級德育滲透美術教案第6課課題：迷彩服學習領域：造型 表現(xiàn) 設計 應用課時：1課時教學目標：欣賞各種動物身上的美麗斑紋，能用語言描述花紋的組成學習用點線面描繪各種動物花紋，并將動物外形套畫在圖案上說說自己對保護動物的想法教學重點：學習用點線面描繪各種動物的斑紋教學難點：引導學生大膽創(chuàng)新，畫準備各種動物的外形特征德育滲透點：通過描繪迷彩服，提高學生保護環(huán)境、保護動物意識。本課教材以“學生與文字文化”為切入點，讓學生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內