等量代換教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-09-02 10:31:29 本頁面
【正文】 易理解的題材如天平、蹺蹺板的原理，初步體會這種思想方法，為后繼學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)生不斷克服障礙，自主探索，形成解決問題的策略，從而感悟等量代換的數(shù)學(xué)思想，攻破本課的難點。數(shù)學(xué)廣角之等量代換執(zhí)教教師：仙都中心小學(xué)林躍仁指導(dǎo)教師：仙都中心小學(xué)蔣傳旸仙都中心小學(xué)湯淑敏設(shè)計理念本節(jié)課以教材內(nèi)容為依托，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，力求創(chuàng)造性地使用教材。這樣設(shè)計，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，逐步推進。問題聚焦：對于三年級學(xué)生而言，他們年齡小，抽象思維能力弱，如果用算式表示“等量代換”解決問題的過程，要求有些過高。初步體會等量代換的數(shù)學(xué)思想，幫助學(xué)生了解等量代換的方法，會解決類似問題，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)關(guān)鍵：通過圖文并茂、動畫演示、動手操作等實踐活動幫助學(xué)生理解量與量之間的關(guān)系?！浚ǘ⑸钊胧?，自主探索解決問題初步感知等量代換的數(shù)學(xué)思想，解決“1個玩具飛機可以換幾輛玩具摩托車”的問題?！驹O(shè)計意圖：在例2教學(xué)前，先通過一個玩具飛機換兩輛玩具汽車，一輛玩具汽車換三輛摩托車，再讓學(xué)生根據(jù)提供的信息提問題，讓學(xué)生在感知事物之間存在等量關(guān)系后，學(xué)會自己提出問題，建立了清晰的等量關(guān)系表象，解決“1個玩具飛機可以換幾輛玩具摩托車”的問題，為后面的例2操作推理、數(shù)形結(jié)合推理和想象推理奠定了基礎(chǔ)。小組匯報：怎么想的？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：1個西瓜的重量=4千克砝碼的重量，1千克的砝碼的重量=4個蘋果的重量） 師小結(jié)：根據(jù)重量相等曹沖用石頭的重量代換了大象的重量，我們借助砝碼作為中間量，從而得出一個西瓜的重量等于16個蘋果的重量。師：森林王國里正在進行一場別開生面的體重大比拼，非常熱鬧！快坐好讓我們一起去看看吧！仔細(xì)看，誰先上場較量呢？課件出示109頁“做一做”圖1（2頭羊和1頭豬）師：這幅圖告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？（2頭羊的重量=1頭豬的重量）師：你是怎么知道的？師：圖示“做一做”圖2，并問：這幅圖又告訴我們什么呢？（4頭豬的重量=1頭牛的重量）師：牛兒有一個問題請大家?guī)兔Γ行判膸退鉀Q嗎？2頭牛的重量=（ ）頭羊的重量？師小結(jié)：根據(jù)學(xué)生的匯報出現(xiàn)了兩種情況：一種是從條件入手，一步一步往下走，一種是從問題入手，一步一步往回走，同學(xué)們分析的都
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