句式變換教學設計-wenkub
2023-05-24 22:13:00 本頁面
【正文】 教學方法：嘗試教學法課時安排：一課時教學過程：一、導入新課同學們，上節(jié)課我們學會了擴句和縮句，接下來我們將學習更多的有關句子的知識，今天我們的學習內容是《句式變換》。這時老師趁熱打鐵提出問題：通過剛才的練習，你能給剛才的句式變換找出規(guī)律嗎？咱們就以同桌和前后桌為小組趕快找找吧！，學生分四人小組進行思考、討論、交流并試著找出規(guī)律。即：講衛(wèi)生難道（怎能）不是一種美德嗎（呢）？反問句改陳述句正好相反。（二）、肯定句和否定句、雙重否定句的互換（板書）（1）、他不是個壞學生。（改否定句）（5）、高粱的全身具有鮮明的個性。應現(xiàn)在恰當位置加入“不能不，不得不，不可不，沒有……不，非……不，無……不”等雙重否定詞，在檢查句子是否通順?！保?）、祖父告訴我，讀書不能貪多。最后得出結論：要正確轉換這種句式必須弄清互換雙方的
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