清華版六年級信息技術下冊全冊教案-wenkub
2022-09-02 08:37:41 本頁面
【正文】 圖形。② 請完成的學生演示。板書：循環(huán)走正多邊形。①生自學，動手操作，師巡視，加強個別指導。板書：機器人走四邊形舞。教學過程：一、談話導入： 上課我們學習了“機器人直行”，通過學習，使同學們了解了機器人前進和后退是由輪子帶動的。⑵理解和使用多次循環(huán)結構編程。⑵學會使用“顯示”模塊。本課將進一步熟悉機器人的編程環(huán)境，學會最簡單控制機器人的操作───前進或后退和轉向。板書：機器人的轉向。板書：機器人的倒退。當輸入的數(shù)值相同時，機器人前進或后退，否則機器人則轉彎，輸入的數(shù)值越大，前進的速度越快，最大值只能設為100。二、新課教學。教學過程：一、創(chuàng)設情境。⑵認識幾種常見的流程圖符號。課題：第2課 機器人直行和轉向教學內容：初步認識機器人程序教學時間：教學目標： 知識與技能：初步學會對簡單的任務進行分析，了解“移動”、“延時”、“停止”、“轉向”模塊的功能，能看懂程序中的流程圖。五、評價交流。思考機器人與電子玩具有什么區(qū)別和聯(lián)系。測試機器人進入仿真系統(tǒng)。生參與分組，分工活動，完成自己的任務。教學過程：一、情景導入： 師：你了解機器人嗎？你心目中的機器人是什么樣子的？機器人離我們還很遙遠嗎？今天就讓我們與他們面對面地接觸，讓我們一起步入機器人的神奇世界吧！二、學習指導： 師播放一段視頻，請學生思考：（演示板書）同學們討論，機器人的特點可以歸納為以下兩點：（1）、機器人是具有一些類人的功能的機械電子裝置，又叫自動化裝置并具有類人功能；（2）、機器人是根據(jù)程序來完成相應地工作。教學難點：機器人應用范圍。 ⑵培養(yǎng)學生關心科技、熱愛科學、勇于探索的精神。過程和方法。(六)年級信息技術（下）冊獨立備課教案課題：第1課 你好，機器人教學內容：初步認識機器人工作原理教學時間：教學目標：知識和技能目標： ⑴了解機器人的應用領域。 ⑴熟悉納英特積木式編程系統(tǒng)的界面。教學重點：機器人應用范圍。機器人組成。那么，我們人類為什么要制造機器人呢？（1）、主要是因為機器人可以在有毒、有害、高溫或危險環(huán)境工作；（2）、它可以從事大量的、重復性的勞動密集型工作或人類不能完成的工作。三、實踐操作。師演示步驟：（過程略）生分組進行操作。認識納英特機器人的組成。 師組織學生進行分組，提出以下問題，進行交流和討論。過程與方法：學會使用“移動”、“延時”和“停止”模塊來使機器人前進或后退，理解機器人行走的方向、路程和速度是由什么來決定的。教學難點：⑴認識和了解流程圖符號。 師展示幻燈片，提出任務，讓學生思考： 碼頭、工廠中貨物裝卸車在做什么運動？ 生觀察，回答。 板書：機器人的前進。從模塊中拖入“延時”模塊并進行設置，讓機器人延時5秒鐘。師：機器人前進或倒退，也就是電機的正轉和反轉，倒退時，可將電機設置成反轉。請學生自學嘗試。四、課后小記 課題：第3課 機器人機器人關公巡城 循規(guī)蹈矩教學內容：初步認識機器人程序中循環(huán)結構的程序教學時間：教學目標：知識和技能目標：⑴了解簡單的音樂知識。⑶編寫具有多次循環(huán)結構的程序。教學難點：⑴理解多次循環(huán)結構。今天，我們仍然不能離開“輪子”，因為本節(jié)課我們將學習新課：“機器人跳舞”。師演示帶音樂的機器人跳正多邊形舞。②師小結并演示。師：從“控制模塊庫”中拖入“多次循環(huán)”模塊，設置“多次循環(huán)的次數(shù)”。③ 師生共同對學生的演示點評。③寫出實驗結果。本課共安排了3個知識點，分別是“音樂”模塊、“顯示”模塊和“多次循環(huán)”結構。過程和方法目標：⑴學會使用“啟動電機”模塊。⑵ 理解和使用永遠循環(huán)結構的編程。今天，我們仍然要和“輪子”打交道，將繼續(xù)學習機器人跳舞。①師出示“8”字路線圖和程序流程圖。⑤ 請做好的同學演示，師生觀看。師：剛才我們動手制作了機器人走“8”字，現(xiàn)在我們將繼續(xù)學習下去，這一節(jié)知識點老師想請同學們以小組合作的方式進行自學。③對學生操作予以點評。四、全課小結。教學過程：一、左轉與右轉 利用“轉向”按鈕，可以在程序中插入轉向模塊。操作后，這個“右轉”模塊會變成“左轉”模塊\右擊“左轉”模塊下面的“右轉”模塊，打開“轉向模塊”對話框，把對話框中的速度參數(shù)設為100，把時間參數(shù)設為1\以“我要旋轉”為文件名保存文件\下載并運行這個程序。在這種情況下，可以用循環(huán)結構指定重復次數(shù)，讓機器人重復相同的動作。2．學會設置啟動電機模塊的屬性。學會控制機器人沿圓周運動。 一、沿圓周運動 要讓機器人沿圓周運動，需要控制它的左、右電機，讓它們以不同的速度帶動輪子轉動。 三、沿圓周運動的路程 調整電機的速度和運行時間，還可以控制機器人沿圓周運動的路程。兩個電機轉速相差越小，機器人走過的圓就越大。⑵了解選擇結構語句的使用方法。情感目標：⑴培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，認真思考調試中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象確定其原因。教學難點：⑴紅外傳感器檢測原理。（板書課題）二、新課教學師播放機器人視頻，生觀看。師：當機器人正前方的紅外傳感器探測到有人的時候，機器人開始前進。師請做好的學生講解并展示。師：前面我們已經(jīng)學習過了，如果機器人探測到前方有人，它就會開始前進，當機器人的左方有人時，機器人左轉調整方向；右方有人時，機器人右轉調整方向，下面請同學們看老師的操作步驟。④生動手操作，師巡視
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